SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: contagem oral e escrira, leitura e escrita de números, sequência númerica, comparação e ordenação, reta numerica sistema de numeração decimal

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📚 Disciplina: Matemática🔢 Aulas: 8 × 40 minutos📊 Nível: Intermediário🧠 Método: Mista📅 Gerado: 27/04/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
Disciplina: Matemática
Tema: Contagem oral e escrita, leitura e escrita de números, sequência numérica, comparação e ordenação, reta numérica, sistema de numeração decimal
Número de Aulas: 8
Duração por Aula: 40 minutos
Nível da Turma: Intermediário

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Desenvolver o raciocínio lógico e a aprendizagem dos alunos, utilizando a matemática em situações do cotidiano.

Objetivos Específicos

Identificar e comparar números em situações práticas do dia a dia, como contas de serviços.
Calcular trocos e descontos em compras, utilizando operações básicas.
Ordenar números em uma reta numérica, compreendendo a sequência de valores.
Ler e escrever números em diferentes contextos, como documentos e anúncios de emprego.
Produzir pequenas narrativas sobre situações que envolvem números, como orçamento familiar.

Habilidades BNCC

EF06MA01: Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações e a utilização de números racionais. Esta habilidade será aplicada ao trabalhar com situações práticas de compras e contabilidade pessoal.
EF07MA02: Compreender e utilizar a reta numérica para representar e comparar números inteiros e racionais. A reta numérica será utilizada para ordenar e comparar valores em exercícios práticos.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Sistema de numeração decimal.
Números inteiros e racionais.
Sequência numérica e sua representação na reta numérica.

Conteúdos Procedimentais

Contar, ler e escrever números.
Comparar e ordenar números.
Realizar cálculos práticos de troco, descontos e orçamentos.

Conteúdos Atitudinais

Valorizar a matemática como ferramenta para a vida cotidiana.
Desenvolver a autonomia e confiança na resolução de problemas matemáticos.
Estimular a colaboração e a troca de experiências entre os alunos.

4. Metodologia e Estratégias

Abordagem Metodológica: Mista, combinando exposição dialogada, trabalhos em grupo e atividades práticas. Essa abordagem é adequada para a turma EJA, pois respeita as experiências prévias dos alunos e promove a participação ativa.
Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar com uma dinâmica de quebra-gelo onde os alunos compartilham experiências relacionadas a compras e finanças pessoais. Perguntas como “Qual foi a última compra que você fez? Como calculou o valor final?” serão úteis.
Estratégias de Contextualização: Utilizar exemplos práticos do cotidiano dos alunos, como contas de energia e água, para explicar os conceitos matemáticos. Isso torna o aprendizado mais relevante.
Diferenciação Pedagógica: Oferecer exercícios em níveis de dificuldade variados, permitindo que alunos mais rápidos ajudem os colegas mais lentos. Além disso, incluir materiais visuais, como tabelas e gráficos, para apoiar alunos com dificuldades de leitura.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Contagem e Leitura de Números em Situações Reais (40 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)

Começar com a pergunta: “Qual foi a última conta que você pagou? Como você a verificou?”.
Incentivar os alunos a compartilharem experiências, valorizando suas vivências.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicar a contagem e a leitura de números, utilizando contas de água e luz como exemplos.
Mostrar como ler valores em faturas e a importância de entender cada parte da conta.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Entregar cópias de contas de serviços e pedir que os alunos leiam e escrevam os valores.
Atividade 2: Em duplas, comparar duas contas diferentes e discutir qual é mais alta e por quê.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomar os pontos principais sobre leitura de números e sua importância. Perguntar: “Como essa habilidade pode ajudar você no dia a dia?”.

Aula 2: Comparação e Ordenação de Números (40 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)

Perguntar: “Alguma vez você teve que decidir entre duas ofertas de emprego? Como fez para comparar?”.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicar como comparar números (maior, menor, igual) utilizando situações de compras. Usar exemplos práticos de preços.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Fornecer uma lista de preços de produtos e pedir que os alunos os ordenem do menor para o maior.
Atividade 2: Em grupos, discutir como essa comparação pode impactar suas decisões de compra.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomar a importância da comparação de números, conectando com o próximo conteúdo sobre a reta numérica.

Aula 3: Introdução à Reta Numérica (40 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)

Pedir que os alunos compartilhem como organizam suas finanças e se utilizam algum tipo de gráfico.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Apresentar a reta numérica, explicando como ela pode ser usada para visualizar a comparação de números. Utilizar exemplos práticos.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Desenhar uma reta numérica no quadro e pedir que os alunos coloquem diferentes números nela.
Atividade 2: Criar situações onde eles precisam posicionar números em uma reta numérica, como valores de contas.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Perguntar: “Como a reta numérica pode ajudar na visualização do que você aprende sobre números?”.

Aula 4: Cálculos Práticos: Troco e Descontos (40 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)

Falar sobre uma situação de compra em que se teve que calcular o troco. Perguntar se alguém já se sentiu inseguro ao fazer isso.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicar como calcular o troco e o que é um desconto. Usar exemplos de promoções do mercado.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Apresentar uma situação de compra: “Você compra um produto que custa R$ 50,00 e paga com R$ 100,00. Quanto é o troco?”.
Atividade 2: Em duplas, criar uma situação onde um aluno oferece um desconto e o outro calcula o novo preço.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Discutir a importância de saber calcular trocos e descontos para o dia a dia.

Aula 5: Sequência Numérica e Orçamento Familiar (40 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)

Perguntar: “Alguma vez você teve que planejar um orçamento mensal? Como fez isso?”.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicar a sequência numérica e sua aplicação em orçamentos. Mostrar como organizar despesas e receitas.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Criar uma tabela simples de receitas e despesas.
Atividade 2: Pedir que cada aluno organize seus gastos mensais em uma sequência.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Refletir sobre como a sequência numérica é útil para o planejamento financeiro.

Aula 6: Leitura e Interpretação de Gráficos e Tabelas (40 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)

Perguntar se alguém já usou gráficos para entender informações, como em pesquisas de mercado ou resultados de saúde.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicar como ler gráficos e tabelas. Utilizar exemplos de gráficos de saúde ou emprego da região.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Analisar um gráfico simples de dados do IBGE sobre trabalho na região.
Atividade 2: Criar um gráfico a partir de dados fictícios fornecidos pelo professor.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Discutir a importância da interpretação de dados para decisões no dia a dia, como saúde e emprego.

Aula 7: Produzindo Narrativas Matemáticas (40 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)

Perguntar: “Como você usou a matemática em uma situação que foi importante para você?”.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicar como produzir narrativas que envolvem números, como um orçamento ou uma compra importante.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Escrever uma narrativa sobre uma situação em que a matemática foi importante (ex: compra de materiais para a casa).
Atividade 2: Compartilhar com um colega e discutir.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Refletir sobre como as narrativas ajudam a entender melhor a aplicação da matemática.

Aula 8: Revisão e Avaliação das Aprendizagens (40 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)

Perguntar: “Qual foi a parte da matemática que você mais gostou de aprender?”.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Revisar os conteúdos abordados nas aulas anteriores, enfatizando a importância de cada um.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade de revisão: Propor um jogo de perguntas e respostas onde os alunos devem resolver questões práticas (ex: calcular troco, ler números em contas).

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Finalizar com uma reflexão sobre o que cada um aprendeu e como pretende aplicar esses conhecimentos no futuro.

6. Recursos Didáticos

Cópias de contas de serviços (água, luz).
Tabelas e gráficos impressos.
Materiais de escrita (canetas, papel).
Calculadoras (opcional).
Quadro branco e marcadores.
Exemplos de gráficos do IBGE.
Tabelas de receitas e despesas.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação da participação dos alunos nas atividades.
Análise das respostas durante as discussões em grupo.
Feedback constante durante as atividades práticas.

Avaliação Somativa (ao final)

Proposta de uma atividade onde os alunos devem apresentar um orçamento pessoal e justificar suas escolhas.

Critérios de Avaliação

Clareza na leitura e escrita de números.
Capacidade de comparação e ordenação de valores.
Habilidade em realizar cálculos práticos.
Participação nas atividades em grupo.
Qualidade da produção textual sobre situações reais.

8. Atividades para Casa / Extensão

Criar um orçamento simples para o mês, listando receitas e despesas.
Analisar um anúncio de emprego e identificar os números (salário, requisitos).

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer materiais visuais e simplificar as instruções.
Para turmas heterogêneas: Criar grupos de trabalho mistos para promover tutoria entre pares.
Para alunos com necessidades especiais: Utilizar recursos táteis para entender a reta numérica e gráficos.
Para a diversidade de experiências: Permitir que os alunos compartilhem suas histórias e experiências relacionadas a finanças.

10. Referências e Materiais Complementares

IBGE (https://www.ibge.gov.br) – Dados e gráficos.
Portal da Educação Financeira (https://www.educacaofinanceira.gov.br).
Aplicativos de cálculo financeiro gratuitos (ex: Mobills, Organizze).
Vídeos sobre matemática aplicada ao cotidiano (YouTube).

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Este plano de aula foi elaborado para atender às necessidades específicas de alunos adultos em situação de EJA, valorizando suas experiências e promovendo um aprendizado significativo e aplicável ao cotidiano.