Avaliação de Matemática – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

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Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA01)

Quantos números existem entre 12 e 19? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA01)

Qual é o maior número? A) 45 B) 54 C) 64 D) 34

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA03)

Na turma, 10 alunos têm mais de 8 anos e 5 alunos têm menos de 8 anos. Quantos alunos têm a mesma idade? A) 5 B) 10 C) 15 D) 8

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA04)

Qual é a decomposição do número 23? A) 20 + 3 B) 10 + 10 + 3 C) 30 – 7 D) 15 + 8

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Se você tem 8 maçãs e recebe mais 6 maçãs, quantas maçãs você tem agora? A) 12 B) 14 C) 16 D) 10

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA06)

Maria tinha 15 balas e deu 5 para sua amiga. Quantas balas Maria ficou? A) 10 B) 12 C) 11 D) 15

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA03)

Se você tem 4 maçãs e seu amigo tem 7, quem tem mais maçãs? A) Você B) Seu amigo C) Ambos têm a mesma quantidade D) Não se pode comparar

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA14)

Qual figura geométrica tem 4 lados iguais? A) Triângulo B) Círculo C) Quadrado D) Retângulo

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA14)

Quantos vértices tem um cubo? A) 4 B) 6 C) 8 D) 12

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02MA04)

Com o número 36, faça uma composição e uma decomposição.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

Qual é a soma de 9 + 7? A) 15 B) 16 C) 14 D) 17

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF02MA06)

Crie um problema de subtração que envolva 20 e 7.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA01)

Qual é o menor número? A) 22 B) 19 C) 25 D) 21

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA03)

Se você tem 3 laranjas e seu amigo tem 5, quantas laranjas a mais seu amigo tem? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF02MA14)

Desenhe uma figura geométrica que você gosta e escreva seu nome.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma composição e uma decomposição corretas) Questão 11: A Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar um problema coerente) Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar uma figura geométrica e nomeá-la)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilização de materiais manipulativos (como blocos de montar) para trabalhar adição e subtração.
• Estratégia 2: Jogos de tabuleiro que envolvam contagem e comparação de quantidades.
• Estratégia 3: Reforço em sala de aula com exercícios práticos em duplas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão em pequenos grupos sobre números ordinais e valores posicionais.
• Atividade 2: Criação de cartazes sobre figuras geométricas com exemplos do cotidiano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos que envolva problemas de adição e subtração.
• Desafio 2: Investigar e apresentar um objeto do mundo real que represente uma figura geométrica.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com atividades personalizadas.
• Intervenção 2: Reuniões periódicas com os pais para discutir o progresso e formas de apoio em casa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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