Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01) João está escrevendo uma história. Ele precisa usar a pontuação correta. Como ele deve terminar a frase: “Hoje eu fui ao parque”? A) Hoje eu fui ao parque! B) Hoje eu fui ao parque, C) Hoje eu fui ao parque. D) Hoje eu fui ao parque?

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP06) Qual das opções abaixo apresenta o princípio acrofônico em relação ao alfabeto? A) A = “Abacaxi” B) B = “Bola” C) C = “Cachorro” D) D = “Dado”

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP03) Maria vai copiar a frase: “A girafa é alta.” Qual é a forma correta de escrever? A) A girafa é alta B) A girafa é Alta. C) A Girafa é alta. D) a girafa é alta.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP17) Leia o texto a seguir: “O cachorro é o melhor amigo do homem. Ele é fiel e brincalhão.” O que o texto nos informa sobre o cachorro? A) O cachorro não gosta de brincar. B) O cachorro é um animal triste. C) O cachorro é fiel e brincalhão. D) O cachorro não é amigo do homem.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01) Qual a grafia correta da palavra que completa a frase: “Eu gosto de _____.” A) maçã B) maça C) maçã. D) maça.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilização de jogos de letras e palavras para reforçar a grafia correta e o uso da pontuação.
• Estratégia 2: Leitura em voz alta de textos curtos, incentivando a identificação de pontuação e práticas de cópia.
• Estratégia 3: Trabalhar com cartões de letras e imagens para ajudar na compreensão do princípio acrofônico.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com as letras do alfabeto, associando cada letra a uma imagem que comece com essa letra.
• Atividade 2: Realizar jogos de completar frases com palavras que utilizem a grafia correta.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma mini-história usando várias frases e pontuações diferentes.
• Desafio 2: Criar um pequeno livro ilustrado sobre um animal de estimação, utilizando grafia correta e pontuação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de leitura e escrita com foco nas dificuldades específicas do aluno.
• Intervenção 2: Uso de recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão dos conteúdos abordados.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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