Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04) Maria está desenhando e precisa usar letras para escrever seu nome. Qual das opções abaixo é uma letra do alfabeto? A) ☼ B) A C) 5 D) %

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP05) Quando você ouve a palavra “cachorro”, qual é o som que você escuta no início? A) “c” B) “a” C) “o” D) “r”

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07) Qual das opções abaixo representa o som da letra “p”? A) b B) t C) p D) d

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP08) Quando você fala a palavra “bola”, quantas sílabas ela tem? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP09) Quais palavras têm a mesma sílaba inicial? A) gato e carro B) sol e sal C) mesa e casa D) pé e pérola

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF01LP04) Desenhe uma letra que você gosta e escreva seu nome ao lado dela. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF01LP05) Escreva três palavras que começam com a letra “m”. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF01LP07) Qual é o som da letra “s”? Escreva uma palavra que comece com esse som. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF01LP08) Divida a palavra “pato” em sílabas e escreva. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01LP09) Escreva duas palavras diferentes e explique como elas são parecidas e diferentes no som de suas sílabas. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e adequação da letra desenhada) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: palavras corretas e começando com “m”) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificação do som e palavra adequada) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: divisão correta em sílabas) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: explicação clara e pertinente)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas que envolvam jogos de letras e sons, como bingo de letras ou caça-palavras.
Estratégia 2: Propor leituras compartilhadas de livros ilustrados, enfatizando a identificação de letras e sons.
Estratégia 3: Trabalhar com cartões de letras e imagens para reforçar a relação entre som e escrita.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural de palavras que começam com uma letra específica, incentivando os alunos a trazerem exemplos do cotidiano.
Atividade 2: Fazer uma roda de leitura onde cada aluno traz um livro e apresenta uma palavra-chave, destacando a letra inicial.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos utilizando palavras que começam com letras específicas.
Desafio 2: Escrever uma pequena poesia que utilize aliterações com sons semelhantes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar letras e sons, utilizando recursos visuais e auditivos.
Intervenção 2: Grupos de leitura com alunos mais avançados ajudando os que têm dificuldades, promovendo a colaboração e o aprendizado entre pares.

Esta avaliação foi elaborada para atender as habilidades da BNCC e proporcionar uma experiência significativa aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário