1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, as aulas são centradas no tema “Dia das Mães”, promovendo a aplicação de conceitos matemáticos através de atividades que envolvem a construção de cartões e a resolução de problemas matemáticos relacionados a essa data especial. A justificativa pedagógica se baseia na importância de integrar a matemática ao cotidiano dos alunos, utilizando um tema significativo para engajá-los e promover a criatividade.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais

• Desenvolver a habilidade de resolver problemas matemáticos utilizando números naturais, com foco em adição e subtração.
• Fomentar a criatividade e a expressão artística dos alunos através da confecção de cartões.

Objetivos específicos

#### Aula 1: Criando Cartões para o Dia das Mães

• Compreender e aplicar a leitura e escrita de números naturais até a ordem de dezenas de milhar (EF04MA01).
• Introduzir a adição e subtração em problemas contextualizados.

#### Aula 2: Resolvendo Problemas Matemáticos

• Resolver problemas de adição e subtração com números naturais, utilizando estratégias diversas (EF04MA03).
• Criar e resolver problemas matemáticos a partir dos cartões feitos na aula anterior.

3. Habilidades BNCC

• (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
• (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais.
• (EF04MA02) Mostrar por composição e decomposição que todo número natural pode ser escrito por adições e multiplicações por potências de dez.

4. Recursos e Materiais

• Papel colorido para cartões
• Canetinhas e lápis de cor
• Régua
• Tesoura
• Cola
• Quadro branco e marcadores
• Fichas com problemas matemáticos
• Material manipulável (blocos de montar ou contadores)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Criando Cartões para o Dia das Mães

• Objetivos específicos desta aula: Compreender e aplicar a leitura e escrita de números naturais até a ordem de dezenas de milhar (EF04MA01) e introduzir a adição e subtração em problemas contextualizados.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):
  • Iniciar a aula conversando sobre a importância do Dia das Mães.
  • Perguntar aos alunos o que costumam fazer para homenagear suas mães.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Atividade 1 – Criação de Cartões (15 minutos):

• Distribuir papel colorido e materiais de desenho.
• Pedir que cada aluno crie um cartão para sua mãe, utilizando números que representem a idade da mãe, o número de filhos, etc.
• Estimular que escrevam mensagens e incluam números significativos.

2. Atividade 2 – Problemas Contextualizados (15 minutos):

• Apresentar problemas matemáticos simples relacionados a situações do Dia das Mães, como:
• “Se você tem 3 flores e ganha mais 5, quantas flores você tem agora?”
• “Se você quer comprar um presente que custa R$ 25,00 e tem R$ 15,00, quanto mais você precisa?”
• Resolver os problemas no quadro junto com a turma, discutindo as operações utilizadas.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Pedir que compartilhem suas ideias sobre os cartões criados.
  • Reforçar a importância dos números e como eles aparecem em nosso dia a dia.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos levem seus cartões para casa e estejam prontos para falar sobre o que escreveram.

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Aula 2: Resolvendo Problemas Matemáticos

• Objetivos específicos desta aula: Resolver problemas de adição e subtração com números naturais, utilizando estratégias diversas (EF04MA03) e criar e resolver problemas matemáticos a partir dos cartões feitos na aula anterior.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):
  • Recapitular a aula anterior, perguntando o que os alunos fizeram com seus cartões e se conseguiram dar para suas mães.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Atividade 1 – Apresentação dos Cartões (15 minutos):

• Pedir que alguns alunos compartilhem seus cartões com a turma.
• Durante a apresentação, solicitar que eles mencionem os números que usaram e o significado deles.

2. Atividade 2 – Criação de Novos Problemas (15 minutos):

• Dividir a turma em duplas e pedir que criem seus próprios problemas matemáticos baseados nas informações dos cartões.
• Exemplo: “Se a minha mãe tem 40 anos e eu tenho 10, quantos anos faltam para ela ter o dobro da minha idade?”
• As duplas devem resolver os problemas criados, utilizando adição e subtração.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir as duplas e pedir que compartilhem os problemas que criaram e as soluções encontradas.
  • Reforçar a importância da matemática em situações cotidianas e na expressão de sentimentos.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos pensem em outras situações do cotidiano onde usam a matemática e estejam preparados para compartilhar na próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios:
  • Participação nas atividades em grupo.
  • Criatividade na confecção dos cartões.
  • Clareza e lógica na resolução dos problemas matemáticos.

• Instrumentos:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Análise dos cartões e problemas criados.

• Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
• Avaliação somativa: Avaliação ao final da sequência, considerando a participação e os produtos finais (cartões e problemas).

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto onde os alunos possam criar uma pequena feira do Dia das Mães, onde cada um traga algo feito em casa, e que envolva matemática, como a venda de produtos e o cálculo de troco.
• Criar uma apresentação em grupo sobre a importância dos números na vida cotidiana, relacionando com outras datas comemorativas.