SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 26/04/2026 às 01:09

Avaliação de Matemática – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Luana tem o número 145. Qual é a forma correta de escrever esse número por extenso?

A) Cento e quarenta e cinco B) Quatrocentos e quarenta e cinco C) Cento e quarenta D) Quatrocentos e cinco

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Marcelo leu que 0,75 representa uma fração decimal. Qual é a fração correspondente a esse número?

A) 3/4 B) 7/10 C) 1/2 D) 1/4

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)

Qual das opções abaixo representa uma fração maior que a unidade?

A) 2/3 B) 4/2 C) 5/4 D) 3/5

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)

Qual das frações abaixo é equivalente a 1/2?

A) 2/4 B) 3/5 C) 4/5 D) 1/3

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA05)

Na reta numérica, qual número é maior: 0,5 ou 1/3?

A) 0,5 B) 1/3 C) Ambos são iguais D) Não é possível determinar

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA06)

Se você tem 100 reais e gasta 25%, quanto sobra?

A) 75 reais B) 100 reais C) 50 reais D) 25 reais

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)

Ana comprou 45 balas e deu 17 para seu amigo. Quantas balas ela ainda tem?

A) 28 B) 32 C) 45 D) 62

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)

Se um pacote contém 12 biscoitos e você tem 5 pacotes, quantos biscoitos você tem no total?

A) 60 B) 55 C) 70 D) 50

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA09)

Um estudante tem 3 camisetas e 4 calças. Quantas combinações diferentes de roupas ele pode usar?

A) 7 B) 12 C) 10 D) 15

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)

Se 2 + x = 10, qual é o valor de x?

A) 6 B) 8 C) 10 D) 4

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA11)

Qual é o resultado da expressão 5x = 20?

A) 2 B) 4 C) 5 D) 3

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA12)

Se um lápis custa 2 reais, quanto custariam 5 lápis?

A) 10 reais B) 8 reais C) 6 reais D) 12 reais

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA13)

Você precisa dividir 30 balas entre dois amigos, onde um deles deve receber o dobro do outro. Qual é a quantidade de balas que cada um recebe?

A) 10 e 20 B) 15 e 15 C) 5 e 25 D) 7 e 23

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA14)

Em um plano cartesiano, onde o ponto A está na coordenada (2, 3) e o ponto B está na coordenada (5, 3), qual é a mesma altura dos dois pontos?

A) 5 B) 2 C) 3 D) 4

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA15)

Se um objeto se move de (1, 1) para (1, 4), qual foi a mudança de direção?

A) Para cima B) Para baixo C) Para a direita D) Para a esquerda

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA16)

Qual das figuras abaixo é um prisma?

A) Cubo B) Cone C) Esfera D) Pirâmide

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA17)

Quantos lados tem um hexágono?

A) 6 B) 5 C) 8 D) 4

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA18)

Em um triângulo, se um ângulo é maior que 90°, ele é chamado de:

A) Agudo B) Obtuso C) Reto D) Complementar

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA19)

Se a temperatura era de 20°C e caiu 5°C, qual é a nova temperatura?

A) 25°C B) 15°C C) 20°C D) 10°C

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA20)

Duas figuras têm o mesmo perímetro, mas áreas diferentes. O que isso significa?

A) Elas são iguais B) Têm tamanhos diferentes C) Têm formas diferentes D) Ambas as respostas B e C estão corretas

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA21)

Qual é a unidade de medida usada para medir o volume de um líquido?

A) Quilograma B) Litro C) Metro D) Centímetro

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA22)

Qual é a probabilidade de tirar uma bola vermelha de um saco que contém 3 bolas vermelhas e 2 bolas azuis?

A) 1/5 B) 2/5 C) 3/5 D) 4/5

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA23)

Se você tem uma moeda e a lança, qual é a probabilidade de cair cara?

A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 D) 1/5

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA24)

Em um gráfico de barras, se temos 10 alunos que gostam de matemática e 5 que gostam de história, como você representaria isso?

A) Uma barra maior para matemática B) Uma barra menor para matemática C) Duas barras do mesmo tamanho D) Uma linha reta

Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA25)

Se você precisa organizar dados sobre a altura de 5 alunos e usa uma tabela, qual é a melhor forma de apresentar essas informações?

A) Lista B) Gráfico de linhas C) Gráfico de colunas D) Texto corrido

Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)

João tinha 60 reais e gastou 25 reais. Quanto ele ainda tem?

A) 35 reais B) 25 reais C) 40 reais D) 50 reais

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA11)

Se 3y = 12, qual é o valor de y?

A) 4 B) 6 C) 3 D) 2

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA18)

Qual é a relação entre ângulos congruentes em figuras geométricas?

A) Eles são iguais B) Eles são complementares C) Eles somam 90° D) Eles são opostos

Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA20)

Duas figuras têm o mesmo perímetro, mas áreas diferentes. O que isso significa?

A) Elas são iguais B) Têm tamanhos diferentes C) Têm formas diferentes D) Ambas as respostas B e C estão corretas

Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA22)

Qual é a probabilidade de tirar um número par ao lançar um dado?

A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 D) 1/6

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: A Questão 14: C Questão 15: A Questão 16: A Questão 17: A Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: D Questão 21: B Questão 22: C Questão 23: A Questão 24: A Questão 25: C Questão 26: A Questão 27: A Questão 28: A Questão 29: D Questão 30: A

Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (Esta avaliação não contém questões discursivas)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Trabalhar com jogos de matemática para tornar o aprendizado mais divertido e prático.
Estratégia 2: Realizar atividades em grupos pequenos, permitindo que os alunos discutam e ajudem uns aos outros.
Estratégia 3: Usar materiais concretos, como blocos e figuras, para representar conceitos matemáticos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisar frações usando receitas simples e dividindo ingredientes.
Atividade 2: Criar gráficos com dados coletados em sala de aula sobre preferências dos alunos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar problemas de matemática baseados em situações do cotidiano e apresentar para a turma.
Desafio 2: Investigar a relação entre diferentes formas geométricas e suas propriedades.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em entender conceitos básicos.
Intervenção 2: Oferecer aulas de reforço com foco em temas específicos que geraram mais dúvidas durante a avaliação.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário