SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 26/04/2026 às 01:10

Avaliação de Matemática – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

João organizou sua coleção de selos. Ele tem 120 selos. Qual é a maneira correta de escrever esse número?

A) 12 B) 120 C) 1.200 D) 1.20

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Maria tem 0,75 de um bolo e resolveu dividir igualmente entre 3 amigos. Quanto cada amigo receberá?

A) 0,15 B) 0,25 C) 0,30 D) 0,20

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)

Se você tem 3/4 de uma pizza e come 1/4, quanto da pizza você ainda tem?

A) 1/4 B) 2/4 C) 3/4 D) 4/4

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)

Qual das opções abaixo representa uma fração equivalente a 1/2?

A) 2/4 B) 3/5 C) 4/3 D) 1/3

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA05)

Qual é a fração que representa 0,5?

A) 1/4 B) 1/2 C) 2/3 D) 3/4

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA06)

Em uma promoção, um produto custa R$ 100,00 e está com 25% de desconto. Quanto você pagará pelo produto?

A) R$ 75,00 B) R$ 80,00 C) R$ 70,00 D) R$ 90,00

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)

Ana comprou 15 maçãs e deu 7 para sua amiga. Quantas maçãs Ana ficou?

A) 5 B) 8 C) 9 D) 7

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)

Um carro percorre 120 km em 2 horas. Qual a velocidade média do carro?

A) 60 km/h B) 50 km/h C) 40 km/h D) 30 km/h

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA09)

Se você tem 3 camisetas e 4 calças, quantas combinações diferentes de roupas você pode fazer?

A) 12 B) 7 C) 10 D) 15

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)

Se você tem a equação 5 + x = 10, qual é o valor de x?

A) 5 B) 10 C) 15 D) 0

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA11)

Um número desconhecido subtraído de 8 resulta em 3. Qual é esse número?

A) 5 B) 8 C) 3 D) 11

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA12)

Se 5 quilos de maçã custam R$ 15,00, quanto custarão 10 quilos?

A) R$ 30,00 B) R$ 20,00 C) R$ 25,00 D) R$ 35,00

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA13)

Você tem 12 chocolates e quer dividir em duas partes, sendo que uma parte deve ter o dobro da outra. Quantos chocolates terá a parte maior?

A) 4 B) 8 C) 6 D) 10

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA14)

Um mapa é representado em uma grade. Qual é a representação correta de um ponto no primeiro quadrante, na coordenada (3, 2)?

A) 3 para cima e 2 para a direita B) 3 para a direita e 2 para cima C) 3 para baixo e 2 para a esquerda D) 2 para a direita e 3 para cima

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA15)

Na coordenada (4, 1) em um plano cartesiano, qual a movimentação correta começando na origem?

A) 4 para cima e 1 para a direita B) 4 para a direita e 1 para cima C) 1 para a esquerda e 4 para cima D) 1 para baixo e 4 para a esquerda

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA16)

Qual dessas figuras é um prisma?

A) Cubo B) Cone C) Pirâmide D) Círculo

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA17)

Quantos lados tem um hexágono?

A) 5 B) 6 C) 4 D) 7

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA18)

Se um triângulo é ampliado e seus lados aumentam o dobro, o que acontece com a sua área?

A) Aumenta em 2 vezes B) Aumenta em 4 vezes C) Aumenta em 3 vezes D) Permanece a mesma

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA19)

Qual o comprimento de uma régua que mede 30 centímetros?

A) 300 mm B) 3 m C) 30 m D) 300 cm

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA20)

Duas figuras têm perímetros iguais, mas uma tem área menor. O que isso significa?

A) As figuras são idênticas B) Uma figura é maior que a outra C) As figuras têm formas diferentes D) Uma figura é um quadrado e a outra um círculo

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA21)

Qual é o volume de um cubo que tem 3 cm de aresta?

A) 9 cm³ B) 27 cm³ C) 6 cm³ D) 18 cm³

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA22)

Ao jogar um dado, quais são os resultados possíveis?

A) 1, 2, 3, 4, 5, 6 B) 1, 2, 3, 4, 5 C) 1, 1, 1, 1, 1, 1 D) 2, 4, 6

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA23)

Qual é a probabilidade de sair um número par ao lançar um dado?

A) 1/6 B) 1/3 C) 1/2 D) 1/4

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA24)

Um gráfico mostra a quantidade de frutas que você comprou em um mês. Qual é a melhor maneira de apresentar essa informação?

A) Texto longo B) Tabela C) Gráfico de colunas D) Desenho

Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA25)

Ao realizar uma pesquisa sobre as cores favoritas da turma, você pode organizar os dados em:

A) Apenas em texto B) Somente em gráficos C) Tabelas e gráficos D) Apenas em imagens

Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Qual é a representação decimal correta de 2/5?

A) 0,4 B) 0,2 C) 0,5 D) 0,25

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)

Em uma reta numérica, onde estaria 1/3?

A) Entre 0 e 1 B) Entre 1 e 2 C) Entre 2 e 3 D) Não dá para marcar

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA19)

Qual é a unidade de medida mais adequada para medir a altura de uma pessoa?

A) Centímetros B) Milímetros C) Litros D) Gramas

Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA24)

Um gráfico de pizza mostra a distribuição de frutas em uma feira. O que você pode concluir?

A) Todas as frutas têm a mesma quantidade B) Uma fruta é mais popular que as outras C) O gráfico não mostra informações úteis D) Todas as frutas foram vendidas

Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA19)

Se um terreno tem 20 m² de área, qual é a melhor maneira de representá-lo?

A) Desenho B) Tabela C) Gráfico D) Medida em metros quadrados

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: A Questão 11: A Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: A Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: A Questão 20: C Questão 21: B Questão 22: A Questão 23: C Questão 24: C Questão 25: C Questão 26: A Questão 27: A Questão 28: A Questão 29: B Questão 30: D

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas com objetos concretos para entender frações e decimal.
Estratégia 2: Usar jogos matemáticos que envolvam adição e subtração de forma lúdica.
Estratégia 3: Reforço em grupos pequenos para discutir e resolver problemas matemáticos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criação de um mural de frações com recortes de revistas.
Atividade 2: Jogos de tabuleiro que envolvam cálculos matemáticos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um problema de matemática que envolva porcentagens e apresentar para a turma.
Desafio 2: Propor uma pesquisa sobre a quantidade de diferentes frutas e apresentar em gráficos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para resolução de problemas.
Intervenção 2: Discussões em grupo sobre estratégias de resolução de problemas matemáticos.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário