Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de introduzir os alunos ao universo dos contos africanos, enfocando as narrativas de “A Cabaça Universal” e “O Gato e o Rato”. Os alunos serão expostos ao conceito de conto e recontos, estimulando a participação ativa e a expressão oral. O foco na diversidade cultural e nas tradições africanas é uma maneira de enriquecer o aprendizado, desenvolvendo a empatia e o respeito pelas variações culturais que existem em nosso mundo.

A temática dos contos africanos proporciona uma oportunidade ímpar para as crianças se engajarem em discussões sobre valores como amizade, respeito e solidariedade presentes em cada narrativa. Ao longo do plano de aula, as crianças não apenas serão incentivadas a ouvir, mas também a recontar as histórias, praticando suas habilidades de leitura, escrita e oralidade, além de explorar a criatividade na produção de seus próprios contos.

Tema: Conto, Reconto e Encontros – Contos Africanos
Duração: 8 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos a compreensão e apreciação de contos africanos, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e oralidade, além de promover um espaço para a interação e construção coletiva de conhecimento.

Objetivos Específicos:

– Estimular a leitura e interpretação de textos narrativos.
– Promover a prática do recontar e criação de histórias originais.
– Desenvolver a expressão oral e a habilidade de contar histórias em grupo.
– Explorar a diversidade cultural por meio dos contos africanos.
– Estimular a empatia e a reflexão sobre a moral das histórias.

Habilidades BNCC:

–
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
–
(EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos.
–
(EF03LP19) Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão em textos.
–
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam na comunidade.
–
(EF15LP15) Reconhecer que textos literários fazem parte do mundo do imaginário.
–
(EF15LP16) Ler e compreender em colaboração com os colegas textos narrativos.
–
(EF15LP19) Recontar oralmente textos literários lidos pelo professor.

Materiais Necessários:

– Livros com os contos “A Cabaça Universal” e “O Gato e o Rato”.
– Papel, canetas, lápis e borrachas.
– Quadro branco e marcadores.
– Recursos visuais (imagens sobre a cultura africana).
– Acesso a vídeos curtos sobre contos africanos (se disponível).

Situações Problema:

Como podemos entender e transmitir as mensagens contidas nos contos africanos? Qual é a importância desses contos em nossa cultura?

Contextualização:

Os contos africanos são uma parte significativa do patrimônio cultural mundial, transmitindo sabedoria e ensinamentos de geração em geração. Compreender a origem desses contos e suas mensagens é essencial para valorizar a diversidade cultural e o papel da narrativa na educação infantil.

Desenvolvimento:

1ª Aula: Introdução aos Contos Africanos
– Apresentar os contos escolhidos e a importância dos mesmos.
– Contar a história de “A Cabaça Universal” oralmente, destacando os elementos principais da narrativa.
– Promover uma discussão sobre os personagens e a moral da história.

2ª Aula: Compreensão e Análise
– Ler “O Gato e o Rato” em grupo e pedir que cada aluno formule perguntas sobre a história.
– Discutir em sala as semelhanças e diferenças entre os personagens do conto e da vida real.

3ª Aula: Recontar e Criar
– Dividir os alunos em duplas e pedir que recontar oralmente as histórias aprendidas.
– Estimular a criatividade, sugerindo que eles criem uma nova versão de um dos contos.

4ª Aula: Registro das Histórias
– Os alunos devem escrever suas versões das histórias em um caderno ou em folhas de papel.
– Incentivar a utilização de ilustrações que reflitam suas narrativas.

5ª Aula: Apresentação das Criações
– Cada dupla apresentará suas histórias aos colegas.
– Realizar uma discussão sobre os diferentes elementos criativos que surgiram nas narrativas.

6ª Aula: Exploração Cultural
– Exibir imagens e vídeos sobre a cultura africana que envolvam tradições, danças e músicas.
– Promover um debate sobre os valores culturais refletidos nos contos.

7ª Aula: Análise Crítica
– Discutir como os contos africanos podem nos ensinar lições sobre a vida e o convívio em sociedade.
– Refletir em grupos sobre a mensagem mais impactante aprendida durante as aulas.

8ª Aula: Avaliação e Encerramento
– Fazer uma roda de conversa onde cada aluno compartilha o que aprendeu e como se sentiu ao contar as histórias.
– Propor atividades de revisão, como quiz ou jogo, sobre os contos.

Atividades sugeridas:

– Ler e discutir as histórias em grupo.
– Criar cartazes ilustrativos sobre os personagens e enredos dos contos.
– Montar um mural com as novas histórias criadas pelos alunos.
– Organizar uma apresentação final onde os alunos dramatizam as histórias contadas.
– Convidar um contador de histórias para enriquecer ainda mais a experiência dos alunos.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre como os contos africanos refletem tradições, valores e a vida da comunidade. Quais lições os alunos podem aplicar em suas vidas após entender essas histórias?

Perguntas:

– O que você aprendeu com os contos africanos?
– Como você se sentiu ao recontar a história?
– Você percebeu diferenças culturais que te surpreenderam?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação dos alunos nas discussões, o entendimento do conteúdo durante as atividades de leitura e escrita, e a criatividade demonstrada nas recontações e criações de novas histórias.

Encerramento:

Finalizar o plano de aula revisitando os ensinamentos dos contos africanos e destacando a importância de valorizar e respeitar a diversidade cultural presente nas narrativas. A educação por meio da literatura é uma forma rica de compreensão do outro.

Dicas:

– Incentive os alunos a trazerem contos de suas próprias culturas para compartilhar.
– Utilize diferentes mídias, como vídeos e músicas, para enriquecer o aprendizado.
– Crie um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas histórias e experiências.

Texto sobre o tema:

Os contos africanos são manifestações literárias que têm sua origem em uma tradição oral rica e diversa. Eles representam não apenas entretenimento, mas também um meio de ensino e transmissão de valores culturais fundamentais. Cada história possui elementos que refletem questões sociais, éticas e morais, sendo uma forma de reflexão sobre comportamentos e valores nas comunidades. Através da fábula e da narrativa, os contos africanos abordam situações cotidianas, propondo moralidades e ensinamentos que pautam a vivência em sociedade. As histórias contadas em forma de conto promovem a união e a história dos povos africanos, proporcionando à audiência um entendimento mais profundo sobre a luta, a resiliência e a riqueza cultural que permeiam a vida no continente africano.

Desdobramentos do plano:

A partir das atividades desenvolvidas durante as aulas, é possível expandir o tema para a criação de um projeto interdisciplinar que aborde não só a literatura, mas também aspectos de História, Geografia e Artes. Os contos africanos podem servir como uma base para discutir as influências culturais que o continente teve no Brasil, especialmente na formação de sua identidade. Além disso, as crianças podem ser incentivadas a explorar outras culturas através da literatura, promovendo um intercâmbio de histórias em sala de aula. Essa prática abre espaço para que os alunos se tornem mais empáticos e respeitosos com as diferenças, aprendendo que cada cultura tem suas particularidades que merecem ser respeitadas e valorizadas.

O projeto pode culminar em uma feira literária, onde os alunos poderão apresentar suas obras e recontos, convidando pais e outros alunos a participarem. Essa forma de exposição não apenas reforça a aprendizagem como também estimula a autoconfiança e a habilidade de apresentação em público. A literatura deve ser um reflexo da diversidade e esses encontros servem para que as crianças entendam o mundo complexo em que vivem de maneira inclusiva.

Orientações finais sobre o plano:

As aulas devem ser planejadas de acordo com a dinâmica da turma, sempre adaptando as abordagens às necessidades dos alunos. É importante criar um ambiente onde os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões e emoções. Mediante a diversidade de experiências pessoais que os alunos trazem, as discussões em grupo devem ser mediadas cuidadosamente para garantir que todas as vozes sejam ouvidas. O uso de métodos de ensino diversificados, que vão além da leitura e escrita, é crucial para atender diferentes estilos de aprendizagem.

Além disso, os professores são encorajados a utilizar livros ilustrados e recursos audiovisuais que possam complementar as narrativas. As histórias em quadrinhos e adaptações em desenho animado podem ser especialmente interessantes e cativantes para os alunos. Esses artefatos podem facilitar a compreensão de temas mais complexos e fomentar discussões mais profundas sobre as questões levantadas pelas histórias. É fundamental também que o educador esteja preparado para trazer informações que complementem o ensino e enriqueçam o debate, garantindo uma experiência educacional integral.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches dos personagens dos contos e realizar uma apresentação, permitindo que os alunos expressem sua interpretação das histórias narradas.

2. Atividade Musical: Convidar os alunos a compor uma música ou uma canção inspirada nos contos, utilizando tambores e outros instrumentos de percussão para criar um ambiente festivo e alegre.

3. Contação de Histórias ao Ar Livre: Realizar uma sessão de contação de histórias em um ambiente ao ar livre, incentivando os alunos a se conectarem com a natureza enquanto ouvem e narram contos.

4. Caça ao Tesouro Cultural: Criar uma caça ao tesouro onde pistas estão relacionadas a elementos dos contos africanos, promovendo aprendizado através da exploração e descoberta em grupos.

5. Desafio da Criação de Contos: Propor um desafio em que cada aluno deve criar um conto utilizando três elementos (um animal, um objeto e um lugar) relacionados às histórias africanas, estimulando a criatividade e a imaginação.

Este plano de aula visa criar um aprendizado significativo e interativo, promovendo uma compreensão mais rica e diversa das narrativas africanas, suas tradições e valores.