Atividade Adaptada – RESUMO REVOLUÇÃO FRANCESA
Identificação
Título: Resumo da Revolução Francesa
Série: 8º ano EF
Disciplina: História
Necessidades: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender os principais eventos e causas da Revolução Francesa.
- Desenvolver habilidades de resumir informações de forma clara e concisa.
- Fomentar a capacidade de trabalhar em grupo, respeitando as opiniões e os ritmos dos colegas.
Habilidades BNCC
- EF09HI02 – Analisar e interpretar diferentes fontes históricas sobre a Revolução Francesa.
- EF09HI03 – Identificar e compreender as causas e consequências dos conflitos sociais e políticos, como a Revolução Francesa.
- EF09HI04 – Produzir textos orais e escritos sobre temas históricos, utilizando linguagem adequada.
Descrição da Atividade
- Introdução breve sobre a Revolução Francesa (15 minutos).
- Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Cada grupo receberá um conjunto de cartões com informações sobre diferentes aspectos da Revolução (causas, eventos principais, consequências).
- Os grupos devem organizar os cartões em ordem cronológica e preparar um resumo para apresentar para a turma (60 minutos).
- Apresentação dos grupos com feedback (30 minutos).
Adaptações Específicas
- TDAH: Proporcionar um ambiente com menos distrações e permitir o uso de fones de ouvido se necessário. Realizar pausas frequentes para manter a atenção.
- Espectro Autista: Fornecer instruções claras e visuais sobre cada etapa da atividade. Permitir o uso de materiais sensoriais durante a atividade (como massinha de modelar) para ajudar na concentração.
Materiais Necessários
- Cartões com informações sobre a Revolução Francesa.
- Folhas de papel e canetas para anotações e resumos.
- Quadro branco e marcadores.
- Materiais sensoriais (ex.: massinha, fidgets).
- Fones de ouvido (opcional).
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve exposição sobre a Revolução Francesa, utilizando recursos visuais (slides ou cartazes).
- Dividir a turma em grupos e distribuir os cartões com informações.
- Orientar os grupos a organizar os cartões e criar um resumo, incentivando a colaboração e o diálogo.
- Após a elaboração do resumo, cada grupo deve preparar uma apresentação de 5 minutos para compartilhar com a turma.
- Concluir com uma discussão sobre os aprendizados e as impressões de cada grupo.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Fornecer uma lista de verificação das tarefas a serem realizadas e permitir pausas curtas a cada 15 minutos.
- Espectro Autista: Utilizar horários visuais e oferecer um espaço tranquilo para que o aluno se retire, se necessário.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua, considerando:
- A participação e envolvimento nas atividades em grupo.
- A qualidade do resumo apresentado, observando a clareza e a compreensão do conteúdo.
- Feedback dos colegas e do professor durante as apresentações.
Orientações para o Professor
- Promover um ambiente acolhedor e inclusivo, garantindo que todos os alunos se sintam à vontade para participar.
- Estar atento às necessidades de cada aluno e ajustar a atividade conforme necessário.
- Utilizar reforços positivos para incentivar a participação dos alunos com TDAH e Espectro Autista.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Utilizar infográficos e cartazes sobre a Revolução Francesa para facilitar a compreensão visual.
- Prover objetos táteis (como massinha) para auxiliar a concentração e o foco durante a atividade.
Possíveis Adaptações
- Se a turma apresentar dificuldades, realizar a atividade em etapas ao longo de semanas, permitindo mais tempo para a compreensão do conteúdo.
- Permitir que alunos com dificuldades de comunicação façam suas apresentações utilizando recursos visuais ou gravações em vídeo.