1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 4º ano
• Turma: A, D
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais
• Tema: Cadeias alimentares simples, Microrganismos

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2. Justificativa

Os conteúdos de cadeias alimentares e microrganismos são fundamentais para que os alunos compreendam a dinâmica dos ecossistemas e a interdependência entre os seres vivos e o ambiente. O mês de junho, com a celebração do Dia Mundial do Meio Ambiente, proporciona uma oportunidade valiosa para discutir a importância da preservação ambiental e o papel dos microrganismos na natureza.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender as relações entre os seres vivos em um ecossistema, focando no fluxo de energia e no ciclo da matéria.

Específicos

• Semana 1: Identificar e descrever cadeias alimentares simples.
• Semana 2: Analisar o papel dos decompositores e a importância dos microrganismos.
• Semana 3: Comparar o ciclo da matéria e o fluxo de energia em ecossistemas.
• Semana 4: Realizar uma atividade prática sobre microrganismos e sua aplicação.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04CI05) Descrever semelhanças e diferenças entre ciclo da matéria e fluxo de energia em ecossistemas.
• (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples reconhecendo posição dos seres vivos e o Sol como fonte primária de energia.
• (EF04CI06) Relacionar participação de fungos e bactérias na decomposição reconhecendo importância ambiental desse processo.
• (EF04CI07) Verificar participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos e outros produtos.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução às cadeias alimentares: produtores, consumidores e decompositores.

Semana 2

• Microrganismos: tipos, funções e importância na decomposição.

Semana 3

• Fluxo de energia e ciclo da matéria: comparações e inter-relações.

Semana 4

• Experimentos práticos com microrganismos e apresentação dos resultados.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/06 (Seg)	Aula expositiva sobre cadeias alimentares. Introdução ao tema.
03/06 (Quin)	Atividade em grupos: construção de cadeias alimentares simples.
05/06 (Sab)	Dia Mundial do Meio Ambiente: Discussão sobre a importância da preservação.
08/06 (Seg)	Aula sobre microrganismos: tipos e funções.
10/06 (Quin)	Pesquisa em grupo sobre o papel dos microrganismos na natureza.
15/06 (Seg)	Comparação entre ciclo da matéria e fluxo de energia: atividade prática.
17/06 (Quin)	Apresentação dos resultados da pesquisa sobre microrganismos.
22/06 (Seg)	Aula prática: experimento com microrganismos (ex: cultivo de fungos).
24/06 (Quin)	Avaliação bimestral: questões sobre cadeias alimentares e microrganismos.
29/06 (Seg)	Recuperação paralela: revisão dos conteúdos abordados.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução às Cadeias Alimentares

• Objetivo: Identificar os componentes das cadeias alimentares.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre cadeias alimentares.
2. Discussão em grupo sobre exemplos de cadeias alimentares.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância de cada componente na cadeia alimentar.

Sequência 2: Microrganismos e Decomposição

• Objetivo: Analisar o papel dos microrganismos na decomposição.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação sobre microrganismos.
2. Atividade em grupos para listar os tipos de microrganismos e suas funções.

• Fechamento: Apresentação dos grupos e discussão sobre a importância ambiental.

Sequência 3: Fluxo de Energia e Ciclo da Matéria

• Objetivo: Comparar o fluxo de energia e o ciclo da matéria.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre fluxo de energia e ciclo da matéria.
2. Atividade prática de comparação em grupos.

• Fechamento: Debate sobre as semelhanças e diferenças observadas.

Sequência 4: Experimento Prático com Microrganismos

• Objetivo: Realizar um experimento prático com microrganismos.
• Desenvolvimento:

1. Divisão dos alunos em grupos para realizar o experimento.
2. Registro das observações e resultados.

• Fechamento: Apresentação dos resultados e discussão em sala.

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8. Atividades Propostas

• Criação de cartazes sobre cadeias alimentares.
• Jogos de tabuleiro sobre o ciclo da matéria e fluxo de energia.
• Experimentos práticos com cultivo de fungos (ex: pão mofado).
• Debate em sala sobre a importância dos microrganismos na saúde e no meio ambiente.

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9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Material para construção de cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).
• Acesso à internet para pesquisas.
• Materiais para experimentos (ex: pão, água, recipientes).

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10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação nas atividades em grupo.
• Somativa: Avaliação bimestral com questões objetivas e dissertativas.
• Critérios: Clareza nas explicações, participação nas atividades, apresentação dos resultados dos experimentos.

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11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um microrganismo específico e sua aplicação.
• Produção de um texto curto sobre a importância dos decompositores no ecossistema.

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12. Observações e Adaptações

• Alunos com dificuldades de escrita poderão apresentar suas pesquisas oralmente.
• Atividades em duplas para promover a colaboração e suporte mútuo.
• Uso de recursos visuais e tecnológicos para facilitar a compreensão dos conteúdos.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• MONTANARI, M. A. Ciências: Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• GARDNER, H. Estruturas da mente: a teoria das inteligências múltiplas. Porto Alegre: Artmed, 1999.