1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 4º ano
• Turma: A, D
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais
• Tema: Cadeias alimentares simples, Microrganismos

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2. Justificativa

Os conteúdos sobre cadeias alimentares e microrganismos são essenciais para que os alunos compreendam as interações entre os seres vivos e a importância do Sol como fonte de energia. Em maio, o Dia Mundial da Reciclagem proporciona uma oportunidade para discutir a interdependência dos seres vivos e a sustentabilidade, conectando os conceitos de cadeias alimentares e a importância dos microrganismos na decomposição e reciclagem de nutrientes.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender as cadeias alimentares e o papel dos microrganismos no meio ambiente.

Específicos

• Semana 1: Analisar o fluxo de energia nas cadeias alimentares, reconhecendo a posição dos seres vivos.
• Semana 2: Compreender a fotossíntese e a transferência de energia nas cadeias alimentares.
• Semana 3: Identificar a interdependência entre os seres vivos nas cadeias alimentares.
• Semana 4: Relacionar a importância dos microrganismos na decomposição e na produção de alimentos.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples reconhecendo posição dos seres vivos e o Sol como fonte primária de energia.
• (EF04CI05) Descrever semelhanças e diferenças entre ciclo da matéria e fluxo de energia em ecossistemas.
• (EF04CI06) Relacionar participação de fungos e bactérias na decomposição reconhecendo importância ambiental desse processo.
• (EF04CI07) Verificar participação de microrganismos na produção de alimentos combustíveis medicamentos e outros produtos.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Identificar o fluxo de energia e o papel do Sol nas cadeias alimentares.

Semana 2

• Compreender a fotossíntese e a transferência de energia unidirecional.

Semana 3

• Reconhecer a interdependência entre os seres vivos nas cadeias alimentares.

Semana 4

• Estudar a importância dos microrganismos na decomposição e na produção de alimentos.

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6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade
02/05	Aula expositiva sobre o fluxo de energia nas cadeias alimentares e o papel do Sol.
04/05	Atividade em grupo: Construção de uma cadeia alimentar simples.
09/05	Aula sobre fotossíntese e sua importância na cadeia alimentar.
11/05	Pesquisa em grupo sobre a transferência de energia nas cadeias alimentares.
16/05	Discussão sobre interdependência entre os seres vivos.
17/05	Atividade especial: Dia Mundial da Reciclagem — discutir a importância dos microrganismos.
18/05	Aula sobre a decomposição e o papel dos fungos e bactérias.
23/05	Apresentação dos grupos sobre microrganismos e sua importância.
25/05	Revisão dos conceitos aprendidos e fechamento do tema.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Fluxo de Energia nas Cadeias Alimentares

• Objetivo: Analisar o fluxo de energia nas cadeias alimentares.
• Desenvolvimento: Aula expositiva com uso de data show. Discussão sobre o papel do Sol. Atividade em grupo: construção de uma cadeia alimentar simples.
• Fechamento: Apresentação das cadeias alimentares construídas.

Sequência 2: Fotossíntese

• Objetivo: Compreender a fotossíntese.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre fotossíntese. Pesquisa em grupos sobre a transferência de energia.
• Fechamento: Apresentação dos resultados da pesquisa.

Sequência 3: Interdependência

• Objetivo: Reconhecer a interdependência entre os seres vivos.
• Desenvolvimento: Discussão em grupo sobre exemplos de interdependência. Criação de um mural.
• Fechamento: Reflexão sobre a importância da interdependência.

Sequência 4: Importância dos Microrganismos

• Objetivo: Estudar o papel dos microrganismos.
• Desenvolvimento: Aula sobre decomposição. Atividade prática: observar a decomposição de materiais orgânicos.
• Fechamento: Discussão sobre a importância dos microrganismos na natureza.

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8. Atividades Propostas

• Construção de Cadeias Alimentares: Alunos em grupos criam cadeias alimentares usando recortes de revistas.
• Experimento de Decomposição: Observação de materiais orgânicos em diferentes condições.
• Mural da Interdependência: Criação de um mural colaborativo sobre interdependência entre seres vivos.

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9. Recursos Didáticos

• Data show e notebook.
• Materiais para construção de cadeias alimentares (papel, tesoura, colas, revistas).
• Materiais orgânicos para o experimento de decomposição.

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10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação nas atividades em grupo.
• Somativa: Apresentação final sobre microrganismos.
• Critérios: Clareza na apresentação, participação, e compreensão dos conceitos.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre um animal e sua posição na cadeia alimentar.
• Semana 2: Desenhar o processo de fotossíntese.
• Semana 3: Criar um texto sobre a interdependência entre dois seres vivos.
• Semana 4: Estudar um microrganismo e sua importância.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos com dificuldades na escrita, permitindo uso de desenhos e oralidade.
• Inclusão de jogos e dinâmicas para estimular a participação.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
• KRAUSE, A. “Ecologia e Sustentabilidade”. Editora XYZ, 2020.
• SILVA, M. “Ciências para o Ensino Fundamental”. Editora ABC, 2019.

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Este plano de aula mensal é estruturado para atender às necessidades da turma, integrando teoria e prática, promovendo um aprendizado significativo sobre cadeias alimentares e microrganismos.