SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: NÚMEROS, ALGEBRA, GRANDEZAS E MEDIDAS, PROPABILIDADE E ESTATISTICA
1. Identificação
- Disciplina: Matemática
- Série: 6º ano
- Turma: 6º A
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 5 aulas semanais
- Tema: Números, Álgebra, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatística
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para aprofundar o entendimento dos conceitos de números, álgebra, grandezas e medidas, além de introduzir a probabilidade e a estatística. Esses conteúdos são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico dos alunos, além de serem amplamente aplicáveis em situações do cotidiano. A abordagem prática e interativa, utilizando tecnologia e metodologias ativas, visa engajar os alunos e torná-los protagonistas no processo de aprendizagem.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender e aplicar conceitos de números, álgebra, grandezas e medidas, probabilidade e estatística em diferentes contextos.
Objetivos Específicos
#### Semana 1
- Aula 1: Comparar e ordenar números naturais e racionais utilizando a reta numérica.
- Aula 2: Reconhecer o sistema de numeração decimal e suas características.
#### Semana 2
- Aula 3: Resolver problemas que envolvam cálculos mentais e escritos com números naturais.
- Aula 4: Construir algoritmos em linguagem natural e representá-los em fluxogramas.
#### Semana 3
- Aula 5: Estabelecer relações entre representações fracionárias e decimais de números racionais.
#### Semana 4
- Aula 6: Coletar e interpretar dados de pesquisa utilizando planilhas eletrônicas e gráficos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita fazendo uso da reta numérica.
- (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal como o que prevaleceu no mundo ocidental e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas.
- (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos mentais ou escritos com números naturais.
- (EF06MA04) Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma.
- (EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal.
- (EF06MA33) Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais escolhidas pelos alunos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Números Naturais e Racionais: comparação e ordenação.
- Reta numérica.
Semana 2
- Sistema de numeração decimal: características e comparação com outros sistemas.
- Problemas envolvendo cálculos mentais e escritos.
Semana 3
- Algoritmos e fluxogramas.
- Representações fracionárias e decimais.
Semana 4
- Coleta e interpretação de dados.
- Uso de planilhas eletrônicas e gráficos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo/Atividade | Metodologia |
|---|---|---|
| 02/05 (Seg) | Comparação e ordenação de números na reta numérica | Aula expositiva dialogada |
| 03/05 (Ter) | Sistema de numeração decimal: características | Pesquisa e uso de tecnologia |
| 04/05 (Qua) | Problemas com números naturais | Jogos e brincadeiras |
| 05/05 (Qui) | Construção de algoritmos e fluxogramas | Atividades práticas |
| 06/05 (Sex) | Revisão e exercícios sobre números racionais | Observação e exercícios em grupo |
| 09/05 (Seg) | Representações fracionárias e decimais | Aula expositiva dialogada |
| 10/05 (Ter) | Coleta de dados e planejamento de pesquisa | Pesquisa e uso de tecnologia |
| 11/05 (Qua) | Análise de dados coletados em planilhas eletrônicas | Atividades práticas |
| 12/05 (Qui) | Criação de gráficos a partir dos dados coletados | Jogos e brincadeiras |
| 13/05 (Sex) | Apresentação dos resultados da pesquisa | Debates e trabalho colaborativo |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Números Naturais e Racionais
- Objetivo: Comparar e ordenar números na reta numérica.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar a reta numérica e explicar como funciona.
2. Propor atividades práticas com cartões de números.
3. Realizar um jogo de “Quem tem o maior número?”.
- Fechamento: Discussão sobre a importância da comparação de números em situações do dia a dia.
Sequência 2: Sistema de Numeração Decimal
- Objetivo: Reconhecer características do sistema decimal.
- Desenvolvimento:
1. Comparar o sistema decimal com outros sistemas (ex: binário).
2. Atividade em grupos para explorar a composição e decomposição de números.
- Fechamento: Apresentação das descobertas de cada grupo.
Sequência 3: Algoritmos e Fluxogramas
- Objetivo: Construir e representar algoritmos.
- Desenvolvimento:
1. Explicar o conceito de algoritmo.
2. Criar um algoritmo simples em grupos (ex: verificar se um número é par).
3. Representar o algoritmo em fluxograma.
- Fechamento: Apresentação dos fluxogramas e discussão sobre suas aplicações.
Sequência 4: Coleta e Interpretação de Dados
- Objetivo: Coletar e interpretar dados de pesquisa.
- Desenvolvimento:
1. Planejar uma pesquisa sobre hábitos de consumo dos colegas.
2. Coletar os dados e inseri-los em uma planilha eletrônica.
3. Criar gráficos baseados nos dados coletados.
- Fechamento: Apresentação dos gráficos e discussão sobre os resultados.
8. Atividades Propostas
- Jogo da Reta Numérica: Utilizar cartões com números para ordenar em grupos.
- Debate sobre Sistemas de Numeração: Discussão sobre a importância do sistema decimal.
- Criação de Fluxogramas: Utilizar papel e caneta ou software para criar fluxogramas de algoritmos.
- Pesquisa de Campo: Coletar dados sobre hábitos de consumo e apresentar em gráficos.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: Cartões numéricos, papel, canetas, computadores/tablets.
- Tecnologia: Planilhas eletrônicas (Google Sheets ou Excel), softwares de criação de fluxogramas (Lucidchart, Draw.io).
- Espaços: Sala de aula, laboratório de informática.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Avaliação inicial sobre conhecimentos prévios.
- Formativa: Observação durante as atividades em grupo e participação em debates.
- Somativa: Teste ao final do mês sobre os conteúdos abordados.
- Trabalhos: Apresentação dos resultados da pesquisa.
- Critérios: Clareza nas explicações, participação, e qualidade dos trabalhos apresentados.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Criar uma reta numérica com números naturais e racionais.
- Semana 2: Pesquisar sobre outro sistema de numeração e apresentar suas características.
- Semana 3: Resolver exercícios de algoritmos e fluxogramas.
- Semana 4: Coletar dados sobre um tema de interesse e preparar gráficos para a próxima aula.
12. Observações e Adaptações
- Inclusão: Adaptar atividades para alunos com dificuldades, oferecendo suporte adicional.
- Diferenciação: Propor desafios extras para alunos que avançam mais rapidamente.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
- GONÇALVES, A. M. Matemática: uma abordagem prática. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
- OLIVEIRA, M. R. Estatística e Probabilidade na Prática. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2019.