Avaliação de Ciências – 9º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
Durante um experimento, um aluno aqueceu gelo (sólido) até que ele se transformou em água (líquido). Qual é a mudança de estado físico que ocorreu e como podemos explicar essa transformação com base na estrutura submicroscópica da matéria?
A) A fusão; as moléculas do gelo se agitam e se afastam umas das outras. B) A solidificação; as moléculas se aproximam e se organizam. C) A evaporação; as moléculas se movem rapidamente e se dispersam. D) A condensação; as moléculas se juntam e formam uma camada densa.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
Qual modelo atômico, proposto por Dalton, descreve a matéria como composta por pequenas partículas indivisíveis chamadas átomos?
A) Modelo planetário B) Modelo de Thomson C) Modelo de Rutherford D) Modelo de Dalton
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
Ao ferver água, ela se transforma em vapor. Qual das opções abaixo melhor explica essa transformação em termos de energia e movimento das moléculas?
A) As moléculas do líquido se aproximam e se organizam, liberando energia. B) As moléculas do líquido se afastam e se movem rapidamente, ganhando energia. C) As moléculas do gás se aproximam e se tornam líquidas, perdendo energia. D) Não há alteração no movimento das moléculas.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
Qual é a principal contribuição de Rutherford para a compreensão da estrutura atômica?
A) A descoberta do elétron. B) A proposta de que os átomos são esferas maciças. C) A identificação do núcleo atômico e a disposição dos elétrons em órbita. D) A formulação da teoria atômica moderna.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
Qual dos seguintes processos é um exemplo de mudança de estado da matéria que envolve a absorção de calor?
A) Congelamento B) Sublimação C) Condensação D) Solidificação
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
O que é a tabela periódica dos elementos e qual a sua importância?
A) É uma lista de compostos químicos que não têm relação entre si. B) É uma representação dos elementos organizados por suas propriedades e número atômico. C) É uma tabela que relaciona apenas os gases. D) É um modelo que explica a ligação entre átomos de um mesmo elemento.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
O que acontece com as moléculas de um sólido quando ele é aquecido?
A) Elas se movem cada vez mais lentamente. B) Elas permanecem em suas posições fixas. C) Elas começam a vibrar e se afastar umas das outras. D) Elas se transformam em vapor imediatamente.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
Qual dos seguintes modelos atômicos foi o primeiro a introduzir a ideia de que os elétrons estão em órbitas ao redor do núcleo?
A) Modelo de Dalton B) Modelo de Thomson C) Modelo de Rutherford D) Modelo de Bohr
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
Quando a água líquida é resfriada, o que ocorre ao seu estado físico?
A) Ela se transforma em vapor. B) Ela se transforma em gelo. C) Ela se transforma em gás. D) Ela permanece como líquido.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
Qual é a principal diferença entre o modelo atômico de Thomson e o de Rutherford?
A) Thomson propôs que os elétrons estão em órbitas ao redor do núcleo. B) Thomson acreditava que o átomo era indivisível, enquanto Rutherford descobriu o núcleo. C) Rutherford propôs que os elétrons estão distribuídos uniformemente, enquanto Thomson não. D) Thomson descreveu o átomo como um “pudim” de carga positiva.
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
Assista ao vídeo sobre a mudança de estados físicos e responda: O que é essencial para a mudança de estado da matéria?
A) A temperatura deve ser constante. B) A temperatura deve variar, afetando a energia cinética das moléculas. C) Apenas pressão influencia a mudança. D) Não há necessidade de energia.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
A descoberta do modelo atômico de Bohr trouxe uma importante inovação sobre a estrutura do átomo. O que ele introduziu?
A) A ideia de que átomos são esferas perfeitas. B) A ideia de que os elétrons estão em níveis de energia fixos. C) A ideia de que os elétrons não têm massa. D) A ideia de que os átomos são invisíveis.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
Qual das seguintes alternativas é um exemplo de sublimação?
A) O gelo derretendo. B) O vapor de água se condensando em gotas. C) O gelo secando diretamente em vapor. D) O vapor se transformando em líquido.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
Qual é a contribuição mais significativa de Mendeleiev para a química?
A) Ele descobriu o átomo. B) Ele propôs a primeira tabela periódica com base em propriedades químicas. C) Ele identificou a estrutura do núcleo atômico. D) Ele formulou a teoria atômica moderna.
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
Ao adicionar sal à água, o que ocorre com o ponto de congelamento da água?
A) Aumenta. B) Diminui. C) Permanece o mesmo. D) Não é afetado.
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
Qual das seguintes afirmativas sobre a estrutura do átomo é verdadeira?
A) Todos os átomos têm o mesmo número de prótons. B) Os elétrons estão localizados no núcleo do átomo. C) O núcleo contém prótons e nêutrons. D) Os átomos não podem ser divididos.
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
A energia térmica está relacionada com:
A) A quantidade de luz emitida pelo corpo. B) O movimento das moléculas dentro de uma substância. C) O peso de um corpo. D) A quantidade de som que um corpo pode emitir.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
Qual é o impacto da descoberta do elétron no entendimento da estrutura atômica?
A) Ele confirmou que átomos são indivisíveis. B) Ele fez com que os cientistas acreditassem que os átomos eram maciços. C) Ele revelou que os átomos têm partículas subatômicas com carga negativa. D) Ele não teve impacto significativo na teoria atômica.
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)
Qual é a mudança de estado físico que ocorre quando a água se transforma em gelo?
A) Fusão B) Sublimação C) Solidificação D) Vaporização
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)
A evolução histórica dos modelos atômicos é marcada por várias descobertas. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?
A) O modelo de Rutherford não levou em conta a presença de elétrons. B) O modelo de Bohr é a única forma de entender o átomo atualmente. C) O modelo de Thomson foi o primeiro a introduzir a ideia de núcleo atômico. D) A tabela periódica é uma ferramenta essencial para entender a estrutura atômica.
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: C Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: C Questão 17: B Questão 18: C Questão 19: C Questão 20: D
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Não há questões discursivas nesta avaliação.
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar aulas práticas sobre mudanças de estados físicos com materiais do cotidiano, como água e gelo.
- Estratégia 2: Utilizar vídeos e animações que representem a estrutura atômica e suas transformações.
- Estratégia 3: Promover debates em sala sobre a evolução dos modelos atômicos, estimulando a pesquisa.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural com os diferentes modelos atômicos e suas características.
- Atividade 2: Realizar experiências simples em casa ou na escola que demonstrem mudanças de estado físico.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar sobre modelos atômicos contemporâneos e suas aplicações na tecnologia moderna.
- Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a importância da tabela periódica e suas aplicações na química.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades na compreensão dos conceitos.
- Intervenção 2: Grupos de estudo com mediadores que possam explicar os conteúdos de forma acessível.
💚 Feito com amor por SKOOLY
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