Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter diferentes significados. No contexto da frase “Eu fui ao banco pegar dinheiro”, qual é o significado de “banco”?

A) Um lugar para sentar B) Uma instituição financeira C) Um tipo de madeira D) Um grupo de pessoas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Assinale a alternativa que apresenta a palavra acentuada corretamente.

A) saude B) aviao C) saída D) fotografo

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05)

Qual das frases abaixo está no tempo verbal que expressa passado?

A) Eu irei ao parque amanhã. B) Eu fui ao parque ontem. C) Eu vou ao parque agora. D) Eu vou ao parque todos os dias.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Qual conjunção pode ser usada para expressar oposição na frase: “Eu gosto de chocolate, ___ não posso comer muito”?

A) e B) mas C) porque D) embora

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP16)

Ao comparar informações sobre um mesmo fato em diferentes mídias, qual é um aspecto importante a considerar para determinar a confiabilidade?

A) A quantidade de fotos B) As opiniões expressas C) A fonte de informação D) O tempo de publicação

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP22)

O que é um verbete em um dicionário?

A) Uma definição de uma palavra B) Um tipo de texto narrativo C) Um resumo de uma história D) Uma opinião sobre um assunto

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP23)

Observe o gráfico abaixo que mostra a quantidade de frutas vendidas em uma feira. Qual fruta teve a maior venda?

(Gráfico fictício com dados de frutas)

A) Maçã B) Banana C) Laranja D) Uva

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Qual é a função social de uma carta de reclamação?

A) Informar sobre um evento B) Exprimir uma emoção C) Solicitar uma mudança ou solução D) Contar uma história

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

No texto abaixo, qual informação pode ser considerada explícita?

“Hoje é um dia ensolarado e as crianças estão brincando no parque.”

A) O dia é ensolarado. B) As crianças gostam de parques. C) O parque é um lugar divertido. D) As crianças sempre brincam.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35LP05)

Leia a frase: “O cachorro estava muito feliz quando viu seu dono.” O que significa “feliz” neste contexto?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP14)

Assinale a alternativa que apresenta um pronome pessoal:

A) livro B) ela C) bonito D) correr

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP16)

Qual é a parte que compõe a “lide” de uma notícia?

A) O resumo dos eventos B) O título da notícia C) As informações sobre o autor D) O gráfico de dados

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP22)

Em um diálogo, o verbo de enunciação que expressa o que a personagem diz pode ser:

A) correr B) fala C) alegria D) casa

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP29)

Na narrativa “Era uma vez um príncipe e uma princesa”, quem é o personagem central?

A) O príncipe B) A princesa C) Ambos D) Ninguém

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF35LP29)

Descreva em suas palavras a diferença entre uma narrativa em primeira pessoa e uma em terceira pessoa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito de “feliz” no contexto) Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e compreensão da diferença entre narrativas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço na identificação de tempos verbais com exercícios práticos e jogos.
• Estratégia 2: Leitura compartilhada de textos variados, com discussão sobre a função social e a estrutura.
• Estratégia 3: Atividades de escrita com foco em pronome e coesão textual.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um dicionário ilustrado com palavras polissêmicas.
• Atividade 2: Comparação de notícias em diferentes mídias, buscando a confiabilidade das fontes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um texto narrativo utilizando diferentes pontos de vista.
• Desafio 2: Criar uma pequena reportagem sobre um evento da escola, incluindo lide e gráficos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais com foco na leitura e interpretação de textos.
• Intervenção 2: Grupos de discussão para promover a troca de ideias sobre as narrativas lidas.

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