Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02) Ao ler um texto de opinião, é importante identificar a relação entre os argumentos apresentados e a conclusão do autor. Qual das opções abaixo representa uma relação de causa e efeito que poderia ser utilizada em um texto argumentativo?

A) A mudança climática afeta a agricultura; portanto, a produção de alimentos diminui. B) O aumento da violência gerou uma sensação de insegurança na população. C) Existem várias formas de arte; a música é uma delas. D) Muitas pessoas preferem ler livros impressos a e-books.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP04) Em um debate, o uso de intertextualidade pode fortalecer um ponto de vista. Qual das frases abaixo exemplifica o uso eficaz de uma citação?

A) “Como disse Machado de Assis, ‘a vida é um sonho’, e devemos aproveitar cada momento.” B) “A vida é um sonho, e devemos aproveitar cada momento.” C) “A vida é um sonho; Machado de Assis disse isso.” D) “A vida é um sonho e isso é algo que podemos pensar.”

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP16) Considerando a produção de um discurso, qual dos elementos a seguir é essencial para garantir a clareza e a progressão temática?

A) Uso excessivo de jargões técnicos. B) Estrutura lógica e organizada. C) Falta de contato visual com a audiência. D) Uso de gírias e expressões coloquiais.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP22) Ao investigar profissões, os alunos podem criar um mapa colaborativo. Qual informação é mais relevante para incluir nesse mapa?

A) O nome da pessoa que exerce a profissão. B) O salário médio da profissão. C) As habilidades necessárias e o percurso formativo. D) A localização da empresa onde a pessoa trabalha.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP30) Ao realizar uma pesquisa científica, qual etapa é essencial para garantir a validade dos dados coletados?

A) Escolher fontes de informação aleatórias. B) Documentar todo o processo de pesquisa. C) Evitar a análise dos dados. D) Ignorar as referências bibliográficas.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02) Em um texto narrativo, a coesão e a coerência são fundamentais. Qual alternativa abaixo apresenta um recurso coesivo que contribui para a continuidade do texto?

A) No entanto, B) Além disso, C) Por outro lado, D) Todas as anteriores.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP04) Quando um autor faz referência a uma obra anterior para apoiar seu argumento, ele está utilizando:

A) Paródia. B) Intertextualidade. C) Plágio. D) Citação anáfora.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP16) Durante uma apresentação oral, a modulação da voz pode impactar a compreensão do público. Qual fator deve ser considerado para uma apresentação mais eficaz?

A) Falar sempre em um tom baixo. B) Variar a entonação e o ritmo. C) Falar rapidamente para terminar logo. D) Ignorar a postura corporal.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP22) Na construção de registros dinâmicos sobre carreiras, qual elemento é crucial para a atualização das informações?

A) A opinião pessoal do aluno. B) Dados e depoimentos de profissionais atuantes na área. C) Apenas informações da internet. D) Opiniões de amigos e familiares.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP30) Qual das alternativas abaixo é uma fonte confiável para a realização de uma pesquisa?

A) Um blog pessoal sem referências. B) Um artigo publicado em uma revista científica revisada por pares. C) Um vídeo de opinião de um influenciador. D) Um post de rede social com uma imagem.

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (Não há questões discursivas nesta avaliação)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura em grupo, onde os alunos possam discutir a coesão e a coerência dos textos.
Estratégia 2: Promover debates temáticos para prática da argumentação e uso de intertextualidade.
Estratégia 3: Criar um glossário colaborativo com termos e conceitos importantes para a produção de textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Análise de textos narrativos e argumentativos, identificando a estrutura e os recursos coesivos utilizados.
Atividade 2: Produção de um pequeno texto argumentativo em que os alunos devem incluir citações de autores.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre a influência da intertextualidade na literatura contemporânea.
Desafio 2: Criação de um podcast onde os alunos discutam profissões e suas trajetórias.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades na leitura e escrita.
Intervenção 2: Sessões de feedback sobre as produções textuais, focando na clareza e coerência.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário