Avaliação de Geografia – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE01)

No Brasil, muitas pessoas se mudam de uma cidade para outra em busca de melhores condições de vida. Isso é conhecido como migração. Qual dos seguintes fatores pode influenciar essa migração?

A) Aumento da população de animais B) Melhora na infraestrutura das cidades C) Mudança de estações do ano D) Crescimento das florestas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE03)

As cidades têm diversas funções e características. Qual das alternativas abaixo é uma função típica das cidades?

A) Produção de alimentos B) Armazenamento de água C) Comércio e serviços D) Criação de animais

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE04)

A relação entre a cidade e o campo é muito importante. Qual das afirmações abaixo descreve melhor essa relação?

A) O campo não tem importância para a cidade. B) As cidades dependem dos produtos do campo. C) As cidades são mais importantes que o campo. D) O campo é melhor que a cidade.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE10)

Existem diferentes tipos de poluição que afetam a água. Qual dos seguintes itens representa uma forma de poluição dos oceanos?

A) Desmatamento B) Esgotos e efluentes industriais C) Queimada de lixo D) Aumento da temperatura

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05GE12)

Os órgãos do poder público são responsáveis por cuidar da cidade e do meio ambiente. Qual órgão deve cuidar da limpeza das ruas e do tratamento de esgoto?

A) Ministério da Saúde B) Prefeitura C) Câmara dos Deputados D) IBAMA

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF05GE01)

Descreva como a infraestrutura de sua cidade pode afetar a migração das pessoas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05GE03)

Escolha uma cidade que você conhece e mencione pelo menos duas características dela e como essas características mudaram ao longo do tempo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05GE04)

Explique como a cidade pode influenciar a vida no campo e vice-versa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05GE10)

Cite um exemplo de poluição que afeta um curso de água e explique como isso pode impactar o meio ambiente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05GE12)

Identifique um órgão público da sua cidade e explique qual é a sua função e como ele pode ajudar a melhorar a qualidade de vida da população.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a relação entre infraestrutura e migração) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar características e mudanças da cidade) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a relação entre cidade e campo) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve citar um exemplo e seu impacto) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar o órgão e sua função)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar um projeto em grupo sobre a cidade e o campo, onde cada aluno pode apresentar suas descobertas.
• Estratégia 2: Usar vídeos e imagens que mostrem a infraestrutura das cidades e suas relações com o campo.
• Estratégia 3: Promover debates em sala sobre migrações e o impacto na vida das pessoas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mapa mental sobre as características da cidade e do campo.
• Atividade 2: Pesquisa em grupo sobre os tipos de poluição e suas consequências.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um projeto de intervenção para melhorar a qualidade ambiental da escola ou da comunidade.
• Desafio 2: Desenvolver um trabalho sobre a história da urbanização da cidade em que vive.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reunião individual com alunos que apresentarem dificuldades para discutir as questões e esclarecer dúvidas.
• Intervenção 2: Atividades práticas relacionadas ao conteúdo, como visitas a locais que exemplifiquem a relação entre cidade e campo.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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