Avaliação de Matemática – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01) João tem 356 balas, e Maria tem 478 balas. Quem tem mais balas? A) João B) Maria C) Ambos têm a mesma quantidade D) Não é possível saber

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01) Escreva o número 1.256 por extenso: A) Mil duzentos e cinquenta e seis B) Mil duzentos e sessenta e cinco C) Um mil e duzentos e cinquenta e seis D) Um mil e duzentos e sessenta e cinco

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Qual é o resultado de 7 + 5? A) 10 B) 11 C) 12 D) 13

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Se eu tenho 4 maçãs e ganho mais 3, quantas maçãs eu tenho agora? A) 6 B) 7 C) 8 D) 5

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA10) Qual é a regra da sequência 2, 4, 6, 8, …? A) Adicionando 1 B) Adicionando 2 C) Subtraindo 2 D) Multiplicando por 2

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA10) Complete a sequência: 10, 15, 20, ____, ____. A) 22, 25 B) 25, 30 C) 30, 35 D) 35, 40

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03MA01) Escreva em forma numérica o número “quatrocentos e vinte e um”. Resposta: _________________________________________________________________

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03MA03) Calcule: 15 – 7 = ____ . Resposta: _________________________________________________________________

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA10) Observe a sequência: 5, 10, 15, 20, ____. Qual é a regra e qual é o próximo número? Resposta: _________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA03) Se você tem 8 lápis e dá 3 para um amigo, quantos lápis você ainda tem? Resposta: _________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: 421 Questão 8: 8 Questão 9: Regra: adicionar 5; próximo número: 25 Questão 10: 5

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração, como “Banco Imobiliário” ou “Jogo da Velha”.
Estratégia 2: Realizar atividades em grupo, onde os alunos possam compartilhar e discutir suas estratégias de resolução.
Estratégia 3: Incentivar o uso de material dourado para visualizar a adição e subtração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisão de números por meio de cartazes interativos que mostrem a forma numérica e por extenso.
Atividade 2: Jogos de sequência numérica utilizando cartões com números que os alunos devem organizar.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um problema de adição ou subtração que envolva números até 1.000 e apresentar para a turma.
Desafio 2: Propor uma sequência numérica e pedir que os alunos encontrem a regra e criem suas próprias sequências.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutoria individual com alunos que apresentem dificuldades em identificar números por extenso.
Intervenção 2: Criação de grupos de estudos para praticar a resolução de problemas matemáticos.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário