1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula com uma breve recepção, cumprimentando os alunos e criando um ambiente acolhedor. Pergunte como foi o dia deles e se têm alguma novidade para compartilhar. Isso ajuda a estabelecer uma conexão entre o professor e os alunos, promovendo um clima de confiança.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema da aula: Práticas Investigativas. Explique que a atividade envolverá conhecer melhor os colegas por meio de entrevistas, utilizando tempos verbais adequados para falar sobre eventos passados. Destaque a importância das perguntas claras para obter informações relevantes.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

Aula 1: Introdução às Práticas Investigativas (45 minutos)

0-10 minutos: Acolhimento e apresentação do tema. Explique o propósito da aula e como será o processo.
10-20 minutos: Discussão em duplas sobre o que é uma boa pergunta e a importância de entrevistar pessoas. Faça o registre em folha impressa.
20-35 minutos: Apresentação de exemplos de perguntas adequadas. Utilize o projetor para mostrar exemplos de entrevistas passadas em inglês.
35-45 minutos: Cada aluno deve elaborar 5 perguntas para a entrevista com o colega. Distribua folhas impressas para registro.

Aula 2: Entrevistas (45 minutos)

0-5 minutos: Explique a dinâmica da aula e como as entrevistas serão conduzidas.
5-15 minutos: Divida a turma em pares e permita que os alunos façam perguntas um ao outro, registrando as respostas.
15-30 minutos: Solicite que alunos troquem de parceiro e façam uma nova entrevista, utilizando algumas das perguntas que ouviram anteriormente.
30-40 minutos: Coleta das informações. Os alunos devem organizar as respostas em uma folha impressa de forma compreensível.
40-45 minutos: Roda de conversa: peça a alguns alunos que compartilhem algo interessante que aprenderam sobre seus colegas.

Aula 3: Apresentação e Reflexão (45 minutos)

0-10 minutos: Recapitulação do que foi feito nas aulas anteriores e introdução da atividade de apresentação.
10-30 minutos: Cada aluno deve apresentar uma breve biografia sobre seu colega, utilizando as informações coletadas. Incentive o uso de tempos verbais adequados.
30-40 minutos: Discussão em grupo sobre a experiência da entrevista e o que aprenderam sobre se comunicar em inglês.
40-45 minutos: Conclusão da aula e feedback dos alunos sobre a atividade.

4. Objetivos da aula

Elaborar perguntas claras e pertinentes para obter informações sobre a vida de outra pessoa.
Utilizar tempos verbais adequados para falar sobre eventos passados.
Registrar informações obtidas de maneira organizada e compreensível.
Desenvolver a habilidade de entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Discussão em grupos pequenos.
Roda de conversa para compartilhar aprendizados.
Apresentações individuais para praticar habilidades de fala.

6. Recursos necessários

Folhas impressas para registro de perguntas e respostas.
Projetor para apresentação de exemplos.
Material de escrita (canetas, lápis).

7. Metodologia ativa (se aplicável)

A metodologia adotada será a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos participarão ativamente na condução de entrevistas e na apresentação de suas descobertas, promovendo um aprendizado mais significativo e engajado.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação será contínua, focando na participação active dos alunos durante as dinâmicas de entrevistas e nas apresentações. Sugira aos alunos critérios para autoavaliação, como clareza nas perguntas formuladas, organização das informações e uso adequado dos tempos verbais.

9. Encerramento e reflexão final

Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer a história de vida do outro e como isso pode enriquecer o aprendizado do idioma. Pergunte aos alunos sobre como se sentiram ao fazer as entrevistas e o que aprenderam sobre comunicação em inglês.