1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática tem como tema central o gênero textual “cantiga”, utilizando a cantiga “A canoa virou” como foco principal. A proposta pedagógica visa desenvolver a leitura, a escrita e a compreensão de textos, além de promover a musicalidade e o ritmo da língua portuguesa. A sequência se justifica pela importância das cantigas na cultura popular e sua função social, proporcionando aos alunos uma experiência rica em aprendizado e diversão.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender e produzir cantigas como forma de expressão cultural.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita em Língua Portuguesa.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Introduzir o gênero cantiga e suas características.
• Aula 2: Explorar a musicalidade da cantiga “A canoa virou”.
• Aula 3: Identificar rimas e estrofes na cantiga.
• Aula 4: Produzir uma cantiga em grupo.
• Aula 5: Apresentar as cantigas produzidas e refletir sobre o aprendizado.

3. Habilidades BNCC

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
• (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
• (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, letras de canção e outros gêneros cotidianos, relacionando organização e finalidade.
• (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ritmo e melodia.
• (EF02LP17) Reproduzir sequência de fatos em relatos usando marcadores temporais.

4. Recursos e Materiais

• Cópias da letra da cantiga “A canoa virou”.
• Quadro branco e marcadores.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores).
• Materiais para escrever (cadernos, lápis, canetas).
• Cartolinas e canetinhas para a produção das cantigas.
• Acesso a vídeo sobre cantigas.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo a Cantiga

• Objetivos específicos: Apresentar o gênero cantiga e suas características.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar com os alunos sobre o que eles sabem sobre cantigas. Perguntar se conhecem alguma e incentivá-los a compartilhar.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar um vídeo sobre o que é uma cantiga, onde o texto circula e sua função social (15 min).
2. Ler a letra da cantiga “A canoa virou” em conjunto, destacando a musicalidade (15 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Perguntar aos alunos o que mais gostaram na cantiga e anotar no quadro as respostas.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos tragam uma cantiga que conhecem para compartilhar.
• Metodologia ativa utilizada: Sala invertida (vídeo).

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Aula 2: O Ritmo da Cantiga

• Objetivos específicos: Explorar a musicalidade da cantiga “A canoa virou”.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar a cantiga da aula anterior e ouvir a música novamente.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Realizar uma atividade de palmas em ritmo, seguindo a melodia da cantiga (10 min).
2. Dividir a turma em grupos e criar uma pequena coreografia para a cantiga (20 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar as coreografias e discutir como o movimento ajuda a entender a música.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos pensem em palavras que rimam com as palavras da cantiga.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (coreografia).

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Aula 3: Rimas e Estrofes

• Objetivos específicos: Identificar rimas e estrofes na cantiga.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a cantiga e suas estrofes.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Entregar a letra da cantiga e pedir para que os alunos identifiquem as rimas (15 min).
2. Em duplas, os alunos devem contar quantas estrofes existem e anotar as palavras que rimam em uma tabela (15 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as rimas encontradas e discutir a importância delas na cantiga.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que, em casa, pensem em uma nova cantiga utilizando rimas.
• Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (tabela de rimas).

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Aula 4: Criando Nossa Cantiga

• Objetivos específicos: Produzir uma cantiga em grupo.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar as rimas e estrofes que aprenderam.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Formar grupos e distribuir cartolinas e canetinhas. Cada grupo deve criar uma nova cantiga, utilizando rimas e estrofes (20 min).
2. Os grupos devem ensaiar a cantiga e pensar em uma apresentação (10 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que cada grupo compartilhe o tema de sua cantiga.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar a apresentação da cantiga que criaram.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

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Aula 5: Apresentando Nossas Cantigas

• Objetivos específicos: Apresentar as cantigas produzidas e refletir sobre o aprendizado.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre como foi o processo de criação das cantigas.
• Desenvolvimento (30 min):

1. Cada grupo apresenta sua cantiga para a turma (20 min).
2. Após as apresentações, realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam com as cantigas (10 min).

• Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância das cantigas na cultura e como elas ajudam a aprender sobre a língua.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que tragam uma cantiga de sua preferência para a próxima aula.
• Metodologia ativa utilizada: Apresentação oral.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, identificação de rimas, qualidade da cantiga produzida e apresentação.
• Instrumentos: Observação durante as aulas, trabalhos escritos, apresentações.
• Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as aulas.
• Avaliação somativa: Análise das cantigas produzidas e apresentações.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades, oferecer apoio individual durante as atividades em grupo.
• Utilizar recursos visuais e músicas para facilitar a compreensão das cantigas.
• Permitir que alunos mais avançados explorem cantigas de diferentes culturas.

8. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural na escola com as cantigas produzidas pelos alunos.
• Organizar um evento musical onde os alunos possam cantar as cantigas que aprenderam.
• Explorar outras cantigas populares e suas histórias, comparando com a cantiga “A canoa virou”.