Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EF06LP06)

Reescreva a frase a seguir, corrigindo os erros de concordância nominal e verbal: “As menino e a menina foi na festa juntos.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EF06LP06)

Explique a regra de concordância verbal que deve ser aplicada quando o sujeito é composto. Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EF06LP06)

Complete a frase com a forma correta do verbo: “Os alunos e a professora ______ (está/estão) muito animados para o projeto.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EF06LP06)

Analise a frase abaixo e identifique se há erro de concordância: “A maioria dos alunos não sabem a resposta.” Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EF06LP06)

Crie uma frase utilizando um sujeito composto e um sujeito simples, garantindo que as regras de concordância estejam corretas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EF06LP06)

Escreva uma frase em que o verbo concorde corretamente com o sujeito no plural e outra no singular.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EF06LP06)

Identifique e corrija os erros de concordância na seguinte frase: “Fazem três meses que eu não vejo ele.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EF06LP06)

Explique o que é concordância nominal e como ela se aplica aos substantivos e seus determinantes.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EF06LP06)

Na frase “Aquelas casa são lindas”, identifique o erro e explique como corrigi-lo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EF06LP06)

Reescreva a frase abaixo, corrigindo os erros de concordância: “Ele e seus amigos gosta de jogar futebol.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Habilidade EF06LP06)

Crie um pequeno diálogo entre dois personagens que utilize pelo menos três exemplos de concordância nominal e verbal.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Habilidade EF06LP06)

Dê um exemplo de como a concordância pode mudar o significado de uma frase. Crie duas frases que exemplifiquem isso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Habilidade EF06LP06)

Analise a seguinte frase e explique se possui erro de concordância: “Mais de uma pessoa trouxeram livros para a biblioteca.” Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 14 (Habilidade EF06LP06)

Identifique os elementos de concordância na frase “Os livros e o caderno estão na mesa.” Explique a relação entre eles.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Habilidade EF06LP06)

Crie uma frase em que o sujeito é um coletivo e justifique a concordância do verbo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 16 (Habilidade EF06LP06)

Descreva a importância da concordância verbal e nominal na construção de um texto claro. Dê exemplos para ilustrar sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: “As crianças foram à festa juntas.” Questão 2: A concordância verbal em sujeito composto exige que o verbo seja usado no plural. Exemplo: “Maria e João foram ao cinema.” Questão 3: estão Questão 4: Sim, o correto é “A maioria dos alunos não sabe a resposta.” Questão 5: “A professora e o aluno estudam juntos.” Questão 6: “A aluna estuda.” / “As alunas estudam.” Questão 7: “Faz três meses que eu não o vejo.” Questão 8: Concordância nominal é a relação entre substantivos e seus determinantes. Questão 9: O correto é “Aquelas casas são lindas.” Questão 10: “Ele e seus amigos gostam de jogar futebol.” Questão 11: Resposta pessoal (deve incluir exemplos de concordância). Questão 12: Exemplos podem ser: “Os aluno e a professora chegaram.” / “O aluno e a professora chegaram.” Questão 13: Sim, o correto é “Mais de uma pessoa trouxe livros para a biblioteca.” Questão 14: “Os livros” (plural) e “o caderno” (singular) concordam com o verbo “estão”. Questão 15: Exemplo: “O time venceu o campeonato.” O verbo deve estar no singular. Questão 16: Resposta pessoal (deve incluir explicações e exemplos).

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das regras de concordância através de jogos interativos.
• Estratégia 2: Atividades de correção de textos com erros de concordância.
• Estratégia 3: Leitura em voz alta de textos para identificar concordâncias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Exercícios em grupo sobre concordância nominal e verbal.
• Atividade 2: Criação de cartazes explicativos sobre as regras de concordância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Análise de textos literários para identificar usos de concordância.
• Desafio 2: Criação de um texto narrativo que utilize corretamente as regras de concordância.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para esclarecer dúvidas específicas.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e praticar as regras de concordância.

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