Atividade Adaptada – Literatura indígena
Identificação
Título: Explorando a Literatura Indígena
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a importância da literatura indígena na cultura brasileira.
- Desenvolver a expressão artística através da pintura e desenho.
- Estabelecer conexões entre as histórias indígenas e seu contexto cultural.
Habilidades BNCC
- EF15LP14 – Identificar a função social da literatura em diferentes culturas.
- EF15LP15 – Ler e interpretar textos literários, explorando suas características e contextos.
Descrição da Atividade
- Apresentar ao aluno uma história indígena de forma simplificada. Utilizar um livro ilustrado ou uma apresentação com imagens.
- Solicitar que o aluno faça uma pintura ou desenho inspirado na história que ouviu.
- Após a finalização do desenho, o aluno pode escolher uma frase ou palavra que representa a sua obra e colá-la ao lado do desenho.
Adaptações Específicas
- Utilizar imagens e ilustrações para representar a história, facilitando a compreensão.
- Instruções escritas em frases curtas e acompanhadas de imagens.
Materiais Necessários
- Livro ilustrado sobre literatura indígena (ou apresentação digital).
- Papel em branco para desenho.
- Tintas, pincéis e lápis de cor.
- Adesivos com palavras e frases para colagem.
Desenvolvimento da Atividade
Iniciar a atividade apresentando a história indígena ao aluno. Ler a história em um ambiente tranquilo, utilizando um tom de voz suave e pausado. Mostrar imagens que complementam a narrativa. Após a leitura, pedir para o aluno expressar o que sentiu ou o que mais lhe chamou a atenção. A seguir, disponibilizar materiais para que ele desenhe ou pinte o que mais gostou da história. Incentivar a colagem de palavras ou frases que representem seu trabalho.
Estratégias de Apoio
- Utilizar cartões de comunicação com imagens e palavras para facilitar a expressão do aluno.
- Durante a pintura, oferecer pausas para que o aluno possa relaxar e não se sentir sobrecarregado.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na observação do processo criativo do aluno e na obra final. Considerar:
- Participação na atividade.
- Esforço na expressão artística.
- Capacidade de fazer conexões entre a história e seu desenho.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente calmo e seguro, livre de distrações.
- Seja paciente e ofereça suporte constante, mas respeite o espaço do aluno.
- Utilize reforços positivos para incentivar o aluno a se expressar.
Recursos Visuais/Sensoriais
Fornecer imagens impressas da cultura indígena, como pinturas corporais, artefatos e paisagens. Utilizar texturas diferentes nos materiais de arte e permitir que o aluno explore a sensorialidade.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno preferir, a atividade pode ser realizada com recortes de revistas em vez de desenho.
- Permitir que o aluno utilize uma mesa de luz para explorar as cores e formas antes de começar a pintura.