SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Recursos expressivos e seus efeitos de sentidos. Estratégias e procedimentos de leitura.
1. Quiz do Discurso
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG101 – Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos nas diferentes linguagens)
Objetivo: Analisar diferentes discursos e seus efeitos de sentido.
Materiais:
- Folhas impressas com perguntas
- Projetor para exibir perguntas
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
- Explique que cada grupo terá 30 segundos para discutir a resposta de cada pergunta.
- Projete a primeira pergunta sobre um discurso de uma propaganda.
- Após o tempo, cada grupo deve apresentar a resposta e justificar sua escolha.
- A cada resposta correta, o grupo ganha 1 ponto.
- Repita com 5 perguntas (veja exemplos abaixo).
- No final, o grupo com mais pontos é o vencedor.
Exemplos de perguntas:
- Qual é o público-alvo da propaganda? (Resposta: Jovens)
- Quais recursos expressivos são utilizados? (Resposta: Metáfora)
- Qual é o efeito de sentido da frase “Você não é você sem este produto”? (Resposta: Cria necessidade)
Variação:
- Para alunos com deficiência visual, ofereça perguntas em formato de áudio.
2. Desafio das Ideologias
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG102 – Analisar visões de mundo e preconceitos presentes nos discursos)
Objetivo: Identificar e discutir diferentes ideologias em textos.
Materiais:
- Folhas impressas com trechos de textos variados
- Projetor
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em duplas.
- Cada dupla recebe um trecho de texto (notícia, artigo, etc.).
- Eles devem identificar a ideologia por trás do texto e preparar uma apresentação de 2 minutos.
- As duplas apresentam para a turma.
- Após cada apresentação, a turma pode fazer 1 pergunta.
- Pontue as duplas pela clareza da apresentação e profundidade da análise.
- Ao final, a dupla com a melhor apresentação é a vencedora.
Variação:
- Ofereça um quadro com categorias de ideologias para auxiliar na identificação.
3. Stop dos Recursos Expressivos
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG101 – Compreender e analisar discursos)
Objetivo: Explorar e identificar recursos expressivos em diferentes contextos.
Materiais:
- Folhas impressas com categorias (ex: metáfora, aliteração, etc.)
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4.
- Cada grupo escolhe uma categoria de recurso expressivo.
- Dê 5 minutos para que cada grupo anote palavras ou frases que exemplifiquem o recurso.
- Após o tempo, cada grupo apresenta suas anotações.
- O grupo que apresentar mais exemplos corretos ganha 1 ponto por exemplo.
- A rodada termina quando todos os grupos apresentarem.
- O grupo com mais pontos vence.
Variação:
- Para alunos com dificuldades motoras, permita que escrevam em dispositivos eletrônicos.
4. Jogo do Meme
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG102 – Analisar discursos nas mídias)
Objetivo: Compreender a construção de sentidos em memes.
Materiais:
- Impressões de memes diversos
- Projetor
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4-5.
- Cada grupo recebe 3 memes impressos.
- Eles devem discutir e identificar o contexto cultural e a mensagem do meme.
- Cada grupo apresenta sua análise em 2 minutos.
- A turma vota no grupo que apresentou a análise mais interessante.
- O grupo vencedor ganha um prêmio simbólico.
- Repita com outros memes, se o tempo permitir.
Variação:
- Para alunos com dificuldades auditivas, permita que apresentem sua análise por meio de um cartaz.
5. Caça ao Texto
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG101 – Compreender e analisar discursos)
Objetivo: Identificar diferentes gêneros textuais e seus recursos expressivos.
Materiais:
- Folhas impressas com descrições de gêneros textuais
- Projetor
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4.
- Cada grupo recebe uma folha com descrições de gêneros textuais.
- Eles têm 10 minutos para encontrar exemplos de cada gênero na internet ou em revistas.
- Os grupos devem apresentar suas descobertas em 3 minutos.
- O grupo que encontrar mais exemplos corretos ganha 1 ponto extra.
- Ao final, discuta como os recursos expressivos variam entre os gêneros.
Variação:
- Para alunos com dificuldades de leitura, forneça exemplos visuais dos gêneros.
6. Roda de Debates
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG102 – Analisar visões de mundo)
Objetivo: Debater diferentes visões de mundo presentes nos discursos.
Materiais:
- Folhas com temas para debate
- Projetor
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em dois grupos, a favor e contra um tema.
- Cada grupo recebe 10 minutos para preparar seus argumentos.
- Os grupos se revezam apresentando seus argumentos em 2 minutos.
- Após cada rodada, a turma pode fazer perguntas.
- No final, a turma vota em qual grupo apresentou a melhor argumentação.
- Discuta como os discursos refletem diferentes ideologias.
Variação:
- Permita que alunos com dificuldades de fala se comuniquem através de um texto escrito.
7. Jogo da Interpretação
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG101 – Compreender e analisar discursos)
Objetivo: Analisar a interpretação de diferentes discursos.
Materiais:
- Trechos de discursos históricos
- Projetor
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4.
- Cada grupo recebe um trecho de discurso.
- Eles devem analisar o discurso e identificar os recursos expressivos usados.
- Após 10 minutos, cada grupo apresenta suas análises em 3 minutos.
- A turma pode fazer perguntas após cada apresentação.
- O grupo que apresentar a análise mais criativa ganha um ponto extra.
Variação:
- Para alunos com dificuldades de interpretação, forneça guias de perguntas para ajudar na análise.
8. Bingo das Palavras
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG101 – Compreender e analisar discursos)
Objetivo: Identificar palavras-chave e seus efeitos de sentido.
Materiais:
- Cartelas de bingo com palavras expressivas
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Distribua cartelas de bingo para cada aluno.
- O professor chama palavras relacionadas a recursos expressivos.
- Os alunos marcam as palavras em suas cartelas.
- O primeiro a completar uma linha grita “Bingo!” e apresenta uma frase usando as palavras marcadas.
- A atividade continua até que todos tenham uma chance de vencer.
Variação:
- Para alunos com dificuldades auditivas, utilize cartões visuais para cada palavra.
9. Produção Criativa em Grupo
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG101 – Compreender processos de produção de discursos)
Objetivo: Criar um texto utilizando diferentes recursos expressivos.
Materiais:
- Folhas de papel
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4.
- Cada grupo deve criar um texto (poema, crônica, etc.) que utilize pelo menos três recursos expressivos.
- Eles têm 15 minutos para produzir o texto.
- Cada grupo apresenta seu texto em 3 minutos.
- A turma vota na produção mais criativa.
- Discuta os recursos expressivos utilizados em cada texto.
Variação:
- Para alunos com dificuldades de escrita, permita que eles gravem o texto em áudio.
10. Desafio de Análise Crítica
Habilidade(s) BNCC: (EM13LGG102 – Analisar conflitos de interesse e preconceitos)
Objetivo: Analisar criticamente uma notícia e seus efeitos de sentido.
Materiais:
- Impressões de notícias variadas
- Projetor
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4-5.
- Cada grupo recebe uma notícia para analisar.
- Eles devem identificar o viés da notícia e discutir o impacto nas diferentes audiências.
- Após 10 minutos, os grupos apresentam suas análises em 3 minutos.
- A turma pode fazer perguntas ou comentários.
- O grupo que apresentar a análise mais crítica ganha um ponto extra.
Variação:
- Para alunos com dificuldades auditivas, forneça a notícia em formato de vídeo legendado.