Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Maria tinha 25 balas e ganhou mais 15 de seu amigo. Quantas balas Maria tem agora?

A) 40 B) 35 C) 50 D) 30

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

João foi ao mercado e comprou 12 maçãs. Ele comeu 4 maçãs. Quantas maçãs João ainda tem?

A) 6 B) 8 C) 4 D) 10

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se 3 + 5 = 8, qual é a relação que podemos usar para resolver 8 – 5?

A) 8 – 3 = 5 B) 5 + 3 = 8 C) 5 – 3 = 2 D) 8 + 3 = 11

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Em uma caixa há 45 brinquedos. Se 20 deles são carros e o restante são bonecas, quantas bonecas há na caixa?

A) 15 B) 20 C) 25 D) 30

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Ana leu 30 páginas de um livro e ainda faltam 70 páginas para acabar. Quantas páginas tem o livro todo?

A) 100 B) 90 C) 80 D) 70

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se 4 x 5 = 20, qual é a relação que podemos usar para encontrar 20 ÷ 4?

A) 20 – 4 = 16 B) 20 ÷ 5 = 4 C) 4 + 5 = 9 D) 20 ÷ 4 = 5

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Carlos tem 50 reais e quer comprar um brinquedo que custa 30 reais. Quanto dinheiro ele terá depois da compra?

A) 20 reais B) 30 reais C) 15 reais D) 10 reais

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Um jardineiro plantou 60 flores. Depois ele plantou mais 25. Quantas flores ele plantou ao todo?

A) 70 B) 85 C) 75 D) 90

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se 6 x 3 = 18, qual é a relação que podemos usar para resolver 18 ÷ 6?

A) 18 – 3 = 15 B) 6 + 3 = 9 C) 18 ÷ 3 = 6 D) 18 ÷ 6 = 3

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Lúcia tinha 80 reais e gastou 25 reais em um livro e 15 reais em um lanche. Quanto dinheiro Lúcia ainda tem?

A) 50 reais B) 40 reais C) 45 reais D) 30 reais

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: D Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: D Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A – Todas as questões são de múltipla escolha.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração, facilitando o aprendizado de forma lúdica.
• Estratégia 2: Utilizar materiais concretos, como contadores ou blocos, para ajudar na visualização das operações.
• Estratégia 3: Promover duplas de estudo, onde colegas ajudem uns aos outros na resolução de problemas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar problemas matemáticos utilizando situações do cotidiano dos alunos, como compras ou brincadeiras.
• Atividade 2: Realizar uma atividade em grupos onde cada grupo elabore um problema e apresente para a turma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre adição e subtração, com níveis de dificuldade crescente.
• Desafio 2: Propor problemas que envolvam mais de duas operações e que necessitem de raciocínio lógico para serem resolvidos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades específicas em operações básicas.
• Intervenção 2: Sessões de revisão em pequenos grupos para reforçar conceitos de adição e subtração.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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