Roteiro Didático para Aula do Pré I: Elmer o Elefante Xadrez

1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos, criando um ambiente acolhedor. Pergunte como foi o final de semana e compartilhe uma breve história ou curiosidade sobre elefantes. Utilize músicas suaves de fundo que remetam à natureza.

2. Apresentação do tema

Apresente o livro “Elmer o Elefante Xadrez”, explicando que ele é um elefante diferente, que representa a diversidade e a importância das cores e formas. Envolva os alunos criando expectativa sobre o que eles aprenderão e explorarão sobre Elmer.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-5 min: Acolhimento com roda de conversa. Abordar o tema da diversidade e aceitar as diferenças.
5-10 min: Leitura do livro “Elmer o Elefante Xadrez”. Para manter o engajamento, faça pausas para perguntar aos alunos sobre as imagens e suas cores.
10-15 min: Dinâmica “Qual é a sua cor?”. Cada aluno diz qual é a cor favorita e uma emoção que a representa.
15-25 min: Atividade prática – Criação de uma pintura com os alunos, utilizando cores diversas para representar Elmer. Providencie folhas grandes e tintas de várias cores.
25-35 min: Música e movimento. Dança livre com as cores que os alunos escolheram, associando cada cor a um movimento.
35-50 min: Compartilhamento dos trabalhos criados. Cada aluno apresentará sua pintura de Elmer e explicará sua escolha de cores e formas.
50-55 min: Reflexão final em círculo. Pergunte o que aprenderam sobre cores, formas e a importância de ser diferente.

4. Objetivos da aula

Promover a inclusão e aceitação das diferenças por meio da história de Elmer.
Explorar cores, formas e expressões artísticas.
Desenvolver habilidades de fala e escuta em um ambiente colaborativo.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Roda de conversa para construção do conhecimento coletivo.
Atividades práticas para explorar a criatividade.
Dança e música para trabalhar a expressão corporal.

6. Recursos necessários

Exemplar do livro “Elmer o Elefante Xadrez”.
Papel em branco (grande) para pintura.
Tintas de diversas cores.
Materiais para dançar (como lenços coloridos, por exemplo).
Caixa de música ou playlist com músicas adequadas para a dança.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

A aprendizagem baseada em projetos é aplicada na criação da pintura de Elmer. Os alunos trabalharão juntos, discutirão suas ideias e criarão uma obra coletiva que representará o que aprenderam sobre diversidade e aceitação.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, na roda de conversa e na apresentação dos trabalhos. Encoraje os alunos a expressarem suas emoções e opiniões sobre as cores e formas utilizadas. Um diário ou mural com as pinturas pode ser criado para documentar o aprendizado.

9. Encerramento e reflexão final

Finalize a aula agradecendo a participação de todos. Pergunte se alguém gostaria de compartilhar o que mais gostou na atividade. Encoraje os alunos a continuarem explorando suas cores e formas em casa, mostrando que cada um é especial à sua maneira, assim como Elmer.