Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03) Leia a frase a seguir: “Os alunos foram incentivados a __________ (primitiva: criar) projetos inovadores para combater o bullying na escola.” Qual palavra derivada, usando prefixo ou sufixo, pode completar a frase? A) Criador B) Criatividade C) Incrível D) Criativo
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07) Em relação à oração “O aluno se destacou na tarefa porque estudou muito.”, identifique o sujeito. A) O aluno B) Se destacou C) Na tarefa D) Porque estudou muito
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08) Na frase “O aluno tímido apresentou seu projeto com segurança.”, qual é o adjetivo que amplia o sentido do substantivo? A) Apresentou B) Tímido C) Projeto D) Segurança
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12) No trecho “Maria é uma aluna muito dedicada. Ela sempre se esforça para aprender.”, a palavra “Ela” é um exemplo de: A) Sinonímia B) Pronomes demonstrativos C) Pronome anafórico D) Substituição lexical
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13) Leia a seguinte frase: “Os alunos estavam preocupados com os comentários maldosos. Esses comentários afetaram seu desempenho.” O termo “esses comentários” é um exemplo de: A) Coesão por sinônimo B) Substituição pronominal C) Coesão referencial D) Coesão por antônimo
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP14) Qual das frases abaixo usa uma estratégia de modalização para expressar opinião? A) “A escola deve ser um ambiente seguro.” B) “A escola é um lugar de aprendizado.” C) “Acredito que o bullying deve ser combatido.” D) “Os alunos têm direitos.”
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05) Em um artigo de opinião, o autor afirma: “O bullying deve ser discutido abertamente nas escolas.” Qual é a tese apresentada? A) O bullying é um problema. B) As escolas devem discutir o bullying. C) O bullying deve ser combatido. D) Os alunos precisam de apoio.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32) Assinale a alternativa que apresenta uma palavra escrita de forma incorreta: A) Caráter B) Adaptação C) Necessário D) Separar
Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07LP03) Forme palavras derivadas a partir da palavra “educar”. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07LP08) Identifique um adjetivo e um substantivo na frase: “Os alunos aplicaram estratégias eficazes para resolver o problema do bullying.” Resposta: _________________________________________________________________
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07) Na frase “Os professores e os alunos discutiram o problema do bullying.”, como podemos classificar a oração? A) Sujeito simples B) Sujeito composto C) Predicado verbal D) Predicado nominal
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF07LP12) Reescreva a frase abaixo substituindo o substantivo sublinhado por um pronome: “O bullying é um problema sério. O bullying afeta muitos alunos.” Resposta: _________________________________________________________________
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP14) Qual é o efeito de sentido na frase “É importante que todos falem sobre o bullying”? A) É uma afirmação B) É uma dúvida C) É uma sugestão D) É um comando
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF67LP05) Escreva um pequeno texto argumentativo sobre a importância de combater o bullying nas escolas. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32) Qual das palavras abaixo está grafada corretamente? A) Aconselhar B) Aconcelhar C) Aconcelhador D) Aconselhador
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13) No trecho “As alunas se uniram para falar sobre as agressões”, a expressão “se uniram” demonstra: A) Ação individual B) Ação coletiva C) Ação passiva D) Ação futura
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF07LP08) Identifique e escreva dois adjetivos que poderiam descrever um ambiente escolar seguro. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP14) Na frase “Talvez o bullying seja um assunto difícil de tratar”, a palavra “talvez” é um exemplo de: A) Modalidade de certeza B) Modalidade de dúvida C) Modalidade de obrigação D) Modalidade de permissão
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05) Qual é o objetivo principal de um artigo de opinião? A) Informar sobre um fato B) Expor um ponto de vista C) Contar uma história D) Descrever uma situação
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12) Na frase “João e Maria foram ao cinema. Eles estavam ansiosos.”, qual é o pronome utilizado? A) João B) Maria C) Eles D) Cinema
Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EF67LP32) Escreva uma frase utilizando a palavra “respeito” e garanta que ela esteja ortograficamente correta. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03) A partir da palavra “informar”, qual das seguintes palavras é uma forma derivada? A) Informa B) Informativo C) Informante D) Informador
Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07) Na frase “O aluno entregou a lição ao professor”, qual é o objeto direto? A) O aluno B) A lição C) Ao professor D) Entregou
Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF07LP08) Dê um exemplo de uma frase que contenha um adjetivo e explique o que ele modifica. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12) Em “Carlos e Ana discutiram sobre o bullying. Eles se mostraram muito preocupados.”, qual é a função do pronome “eles”? A) Sujeito B) Objeto direto C) Complemento verbal D) Pronome possessivo
Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP14) Qual das frases abaixo demonstra uma argumentação sobre a importância do respeito? A) “O respeito é fundamental para a convivência.” B) “Muitas pessoas não entendem o que é respeito.” C) “O respeito deve ser ensinado desde cedo.” D) “O respeito é uma palavra bonita.”
Questão 27 (Questão aberta – Habilidade EF67LP05) Escreva uma breve opinião sobre como as redes sociais podem influenciar o bullying entre os jovens. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32) Qual das palavras abaixo está incorretamente escrita? A) Consciente B) Determinado C) Exceção D) Exceçãoal
Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03) A partir da palavra “feliz”, escolha a palavra derivada correta. A) Felicidade B) Felicidadeiro C) Felicitar D) Felicidadeiro
Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF07LP08) Crie uma frase onde o adjetivo “solidário” descreve um substantivo. Resposta: _________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar palavras derivadas relevantes) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: identificar corretamente adjetivo e substantivo) Questão 11: B Questão 12: Resposta pessoal (Critério: reescrever corretamente a frase) Questão 13: C Questão 14: Resposta pessoal (Critério: argumentação clara e coerente) Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: Resposta pessoal (Critério: adjetivos relevantes) Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: C Questão 21: Resposta pessoal (Critério: frase correta) Questão 22: C Questão 23: B Questão 24: Resposta pessoal (Critério: exemplo relevante e explicação clara) Questão 25: A Questão 26: C Questão 27: Resposta pessoal (Critério: opinião coerente) Questão 28: D Questão 29: A Questão 30: Resposta pessoal (Critério: frase que usa o adjetivo corretamente)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Identificação correta: 0 a 3 pontos
- Originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da reescrita: 0 a 3 pontos
- Correção gramatical: 0 a 3 pontos
- Coerência: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da argumentação: 0 a 3 pontos
- Relevância dos argumentos: 0 a 3 pontos
- Criatividade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 17:
- Identificação correta: 0 a 3 pontos
- Relevância do adjetivo: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 21:
- Frase correta: 0 a 3 pontos
- Ortografia: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 24:
- Exemplo relevante: 0 a 3 pontos
- Explicação clara: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 27:
- Coerência da opinião: 0 a 3 pontos
- Relevância: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 30:
- Frase correta: 0 a 3 pontos
- Uso do adjetivo: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas que envolvam a formação de palavras derivadas através de jogos de palavras.
- Estratégia 2: Utilizar textos curtos que abordem o tema do bullying para discutir a estrutura da oração e a identificação de sujeitos e predicados.
- Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula onde os alunos possam compartilhar experiências sobre bullying e discutir o uso de coesão e coerência.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Ler e analisar um artigo sobre bullying, identificando a tese e os argumentos apresentados.
- Atividade 2: Reescrever parágrafos de textos, substituindo palavras por sinônimos, para reforçar a coesão.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um vídeo ou uma apresentação sobre o impacto do bullying, utilizando uma estrutura argumentativa sólida.
- Desafio 2: Escrever um pequeno conto que explore o tema do bullying, usando adjetivos e coesão referencial.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que apresentarem dificuldades na identificação de adjetivos e estruturas oracionais.
- Intervenção 2: Trabalhar em grupos pequenos para discutir textos, enfocando a análise crítica e a argumentação.
💚 Feito com amor por SKOOLY
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