SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: CHA
1. Identificação
Disciplina: História
Série: 8º ano
Turma: C / D
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 6 aulas
Tema: CHA (Cultura, História e Atualidade)
2. Justificativa
O mês de abril é crucial para a compreensão das revoluções burguesas, do iluminismo e do liberalismo, temas que moldaram as bases da sociedade contemporânea. Esses conteúdos são relevantes para que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre as transformações sociais, políticas e econômicas que impactaram o mundo, além de promover o entendimento das relações entre passado e presente.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender os principais eventos das revoluções burguesas e suas implicações no mundo contemporâneo.
- Desenvolver habilidades de análise crítica e debate sobre os conceitos de iluminismo e liberalismo.
Específicos
Semana 1:
- Identificar os aspectos do Antigo Regime e suas características.
- Discutir as causas das revoluções burguesas.
Semana 2:
- Analisar o iluminismo e suas influências nas revoluções.
- Relacionar o liberalismo com os eventos históricos.
Semana 3:
- Compreender as consequências das revoluções burguesas na sociedade atual.
- Debater as ideias de pensadores iluministas.
Semana 4:
- Refletir sobre a importância do pensamento crítico na história.
- Elaborar um projeto sobre as revoluções e suas repercussões.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
- (EF08HI02) Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.
- (EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de produtos e culturas.
- (EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Antigo Regime: características e estrutura.
- Causas das revoluções burguesas.
Semana 2
- Iluminismo: principais pensadores e suas ideias.
- Liberalismo: conceitos e implicações.
Semana 3
- Consequências das revoluções burguesas.
- Relação entre iluminismo, liberalismo e a sociedade atual.
Semana 4
- Pensamento crítico na história.
- Projeto final sobre as revoluções e suas repercussões.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 04/04 (Ter) | Introdução ao Antigo Regime | Aula expositiva sobre características do Antigo Regime. Discussão em grupos. |
| 07/04 (Sex) | Causas das revoluções burguesas | Debate sobre as causas das revoluções. Análise de textos. |
| 11/04 (Ter) | O iluminismo e seus pensadores | Aula expositiva dialogada. Apresentação em grupos sobre pensadores iluministas. |
| 14/04 (Sex) | Liberalismo e suas implicações | Atividade prática: criação de cartazes sobre o liberalismo. |
| 18/04 (Ter) | Consequências das revoluções | Discussão em sala sobre as consequências das revoluções burguesas na atualidade. |
| 21/04 (Sex) | Pensamento crítico e projeto final | Apresentação dos projetos sobre revoluções e suas repercussões. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Antigo Regime
Objetivo: Identificar as características do Antigo Regime.
Desenvolvimento:
- Apresentação teórica sobre o Antigo Regime.
- Discussão em grupos sobre suas características.
- Apresentação dos grupos.
Fechamento: Reflexão sobre como o Antigo Regime influenciou as revoluções.
Sequência 2: Causas das Revoluções
Objetivo: Discutir as causas das revoluções burguesas.
Desenvolvimento:
- Leitura de textos sobre as causas das revoluções.
- Debate em sala.
Fechamento: Elaboração de um resumo coletivo.
Sequência 3: Iluminismo
Objetivo: Analisar o iluminismo e seus pensadores.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre iluminismo.
- Apresentação em grupos sobre pensadores.
Fechamento: Debate sobre a influência do iluminismo.
Sequência 4: Projeto Final
Objetivo: Refletir sobre as repercussões das revoluções.
Desenvolvimento:
- Apresentação dos projetos.
- Discussão sobre as ideias apresentadas.
Fechamento: Avaliação do processo e resultados.
8. Atividades Propostas
- Debates: Organizar debates sobre as causas e consequências das revoluções.
- Apresentações em Grupo: Alunos apresentarão sobre pensadores do iluminismo.
- Criação de Cartazes: Produção de cartazes sobre o liberalismo.
- Projetos Investigativos: Elaboração de um projeto final sobre as repercussões das revoluções.
9. Recursos Didáticos
- Apostila impressa.
- Materiais para criação de cartazes (papel, canetinhas, etc.).
- Projetor para apresentações.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Avaliação inicial sobre conhecimentos prévios.
- Formativa: Observação contínua durante as atividades.
- Somativa: Avaliação dos projetos finais.
- Trabalhos: Análise de textos e debates.
- Observação: Participação nas discussões e atividades.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Leitura de um texto sobre o Antigo Regime e produção de um resumo.
- Semana 2: Pesquisa sobre um pensador iluminista e apresentação na próxima aula.
- Semana 3: Reflexão escrita sobre as consequências das revoluções.
- Semana 4: Preparação para a apresentação do projeto final.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com desempenho baixo receberão apoio adicional nas atividades em grupo.
- As atividades práticas serão adaptadas para garantir a participação de todos os alunos.
13. Bibliografia
- LIVROS:
- HOBSBAWM, Eric. “A Era das Revoluções”.
- FUKUYAMA, Francis. “A Origem da Ordem Política”.
- ARTIGOS:
- Artigos acadêmicos sobre iluminismo e liberalismo disponíveis na biblioteca da escola.
- RECURSOS ONLINE:
- Sites educativos sobre história e revoluções.