Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP02)

Maria escreveu a palavra “gato”. Em qual das opções a palavra está escrita corretamente?

A) Gato B) Gatto C) Gatoo D) Gatoo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04)

Qual das opções abaixo é uma letra do alfabeto?

A) & B) 5 C) A D) *

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP05)

A escrita alfabética representa os sons da fala. Qual palavra abaixo representa corretamente o som “pato”?

A) Pato B) Patu C) Patoo D) Patoo

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07)

Qual das opções abaixo mostra a letra que representa o som inicial da palavra “cachorro”?

A) C B) Cc C) K D) Q

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP08)

Observe a imagem abaixo de uma “maçã”. Qual é a representação escrita da parte “ma” na palavra “maçã”?


A) ma B) maç C) m D) maça

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP09)

Qual das palavras abaixo tem a mesma sílaba inicial que “bola”?

A) Cama B) Bolo C) Casa D) Gato

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP19)

Qual das opções é uma parlenda que podemos recitar?

A) “Pau que nasce torto nunca se endireita” B) “O rato roeu a roupa do rei de Roma” C) “A vaca foi pro brejo” D) “Batatinha quando nasce”

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP26)

Na história “A Bela Adormecida”, quem é o personagem principal?

A) O príncipe B) A bruxa C) A Bela Adormecida D) O rei

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP19)

Qual das opções abaixo apresenta rimas?

A) Casa, gato, rua B) Cão, chão, mão C) Menino, escola, lápis D) Sol, lua, estrela

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP26)

Qual elemento da narrativa é o espaço onde a história acontece?

A) Personagem B) Enredo C) Tempo D) Cenário

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: D Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de escrita com palavras simples e imagens, reforçando a relação entre som e letra.
• Estratégia 2: Usar jogos de rimas e sons para ajudar os alunos a identificar fonemas.
• Estratégia 3: Ler em voz alta histórias curtas e simples, incentivando a repetição e a identificação de personagens e enredos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras com imagens correspondentes, para ajudar na visualização da escrita.
• Atividade 2: Brincadeiras de parlendas e trava-línguas em sala, estimulando a oralidade e a sonoridade das palavras.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pedir que escrevam pequenas histórias utilizando palavras que rimam.
• Desafio 2: Criar uma nova parlenda em grupo, incentivando a criatividade e o uso de rimas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de leitura individualizadas com foco em identificação de letras e sons.
• Intervenção 2: Acompanhamento em atividades de grafia e ditado, ajustando a dificuldade conforme a necessidade do aluno.

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