Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04)

Observe as imagens abaixo. Qual delas não é uma letra do alfabeto?

A) A B) B C) @ D) C

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP05)

O que a palavra “gato” representa no nosso dia a dia?

A) Um som B) Uma cor C) Um animal D) Uma comida

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07)

Qual letra representa o primeiro som da palavra “cachorro”?

A) C B) A C) R D) O

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP10)

Qual é a ordem correta do alfabeto que começa com a letra “M”?

A) M, N, O, P B) M, O, N, P C) M, L, K, J D) M, N, P, O

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF01LP13)

Escreva duas palavras que começam com a mesma sílaba inicial que “maçã”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP02)

Quando você lê um livro, você faz isso porque:

A) É uma tarefa chata B) Ajuda a entender histórias e informações C) Não gosta de ler D) Prefere assistir TV

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP19)

Qual das opções abaixo é um exemplo de rima?

A) Gato – Casa B) Cão – Pão C) Cadeira – Mesa D) Sol – Nuvem

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF01LP10)

Recite o alfabeto começando pela letra “A” até a letra “Z”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP13)

Qual das palavras abaixo tem a sílaba “pa” no início?

A) Bolo B) Pato C) Carro D) Sol

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF12LP19)

Escreva uma pequena poesia de quatro linhas sobre um animal que você gosta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar duas palavras que começam com “ma”, como “mãe” e “mala”) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve recitar o alfabeto corretamente) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: a poesia deve ser criativa e seguir o tema animal)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas de identificação de letras e sons utilizando jogos de memória com letras do alfabeto.
• Estratégia 2: Utilizar músicas infantis que enfatizem a rima e a sonoridade das palavras.
• Estratégia 3: Promover leituras compartilhadas, onde o professor lê e o aluno acompanha, discutindo o que foi lido.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de cartazes com palavras que começam e terminam com a mesma letra.
• Atividade 2: Jogo de bingo de letras e palavras, onde os alunos devem identificar as letras e palavras que são chamadas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos utilizando palavras que rime com “gato”.
• Desafio 2: Escrever um pequeno conto, destacando o uso de rimas ou aliterações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado na leitura e escrita, focando no som das letras e palavras.
• Intervenção 2: Oferecer materiais de leitura com temas de interesse particular do aluno para aumentar a motivação.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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