1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Recursos naturais, impactos ambientais e sustentabilidade

Justificativa Pedagógica: A compreensão dos recursos naturais e seus impactos ambientais é crucial para a formação de cidadãos críticos e conscientes. Esta sequência didática busca promover uma reflexão sobre a relação entre os seres humanos e o meio ambiente, enfatizando a importância da sustentabilidade.

Objetivos Gerais:

• Desenvolver uma visão crítica sobre a utilização dos recursos naturais e seus impactos ambientais.
• Fomentar o entendimento sobre a importância da sustentabilidade na preservação do meio ambiente.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos:

Aula 1: Introdução aos Recursos Naturais e seus Impactos

• Compreender os conceitos de recursos naturais e impactos ambientais.
• Analisar casos de exploração de recursos naturais em diferentes regiões do mundo.

Aula 2: Sustentabilidade e Ações Coletivas

• Discutir a importância da sustentabilidade e as ações que podem ser realizadas para preservação ambiental.
• Promover a reflexão sobre o papel de cada um na construção de um futuro sustentável.

3. Habilidades BNCC

• (EF09GE01)
• (EF09GE02)
• (EF09GE03)
• (EF09GE04)

4. Recursos e Materiais

• Tablets (com acesso à internet)
• Projetor e tela
• Materiais impressos (artigos sobre recursos naturais)
• Quadro branco e marcadores
• Plataforma de gamificação (ex: Kahoot ou Quizizz)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Explorando Nossos Recursos Naturais”

• Objetivos específicos desta aula:
  • Compreender os conceitos de recursos naturais e seus impactos.
  • Analisar casos de exploração de recursos naturais.

• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Inicie a aula com uma pergunta provocativa: “O que você acha que aconteceria se todos os recursos naturais do planeta acabassem?”.
• Peça que os alunos compartilhem suas opiniões rapidamente em duplas.
• Introduza o tema da aula e explique o conceito de recursos naturais e impactos ambientais.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Atividade Diagnóstica (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 alunos.
• Cada grupo receberá um artigo curto sobre a exploração de um recurso natural em uma região específica (ex: Amazônia, deserto do Saara, etc.).
• Os alunos devem ler o artigo e identificar os principais impactos ambientais da exploração desse recurso.

1. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a leitura, cada grupo apresenta suas conclusões para a turma (5 minutos por grupo).
• Promova um debate, incentivando os alunos a relacionar os impactos discutidos com a realidade local e global.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Recapitule os conceitos abordados e os principais impactos discutidos.
• Pergunte aos alunos como eles podem se engajar na preservação dos recursos naturais no dia a dia.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pesquisar e trazer uma iniciativa de sustentabilidade que conhecem ou que está sendo realizada na comunidade.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula:

• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) com foco em leitura crítica e discussão em grupo.

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Aula 2: “Caminhos para a Sustentabilidade”

• Objetivos específicos desta aula:
  • Discutir a importância da sustentabilidade e ações coletivas.
  • Refletir sobre o papel individual na preservação ambiental.

• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Comece a aula pedindo que os alunos compartilhem as iniciativas de sustentabilidade que trouxeram.
• Faça uma breve introdução sobre o conceito de sustentabilidade e sua importância.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Atividade de Gamificação (20 minutos):

• Utilize uma plataforma de gamificação como Kahoot ou Quizizz para criar um quiz sobre sustentabilidade, utilizando as informações discutidas na aula anterior e novos conceitos.
• Divida os alunos em grupos e promova uma competição amigável.

1. Discussão em Grande Grupo (10 minutos):

• Após o quiz, promova uma discussão sobre como as ações individuais podem impactar o coletivo.
• Incentive os alunos a pensar em ações que podem ser implementadas na escola ou comunidade.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)

• Recapitule os conceitos de sustentabilidade discutidos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre uma ação que podem realizar para contribuir com a sustentabilidade.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Criar um cartaz ou apresentação sobre uma ação de sustentabilidade que podem implementar na escola.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula:

• Gamificação, promovendo engajamento e competição saudável.

6. Avaliação

Critérios:

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Qualidade das informações apresentadas nos trabalhos e discussões.
• Criatividade e relevância nas propostas de ações sustentáveis.

Instrumentos:

• Observação direta durante as atividades.
• Análise das apresentações e cartazes criados pelos alunos.

Avaliação Diagnóstica:

• Realizada na Aula 1 através da atividade de leitura e discussão.

Avaliação Formativa:

• Durante as discussões em grupo e o quiz.

Avaliação Somativa:

• Através da análise dos cartazes apresentados na aula final.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de intervenção na escola ou comunidade, onde os alunos podem implementar as ações de sustentabilidade discutidas.
• Organizar uma visita a uma ONG ou projeto local que trabalhe com questões ambientais.

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Essa sequência didática oferece uma abordagem progressiva e interativa sobre recursos naturais, impactos ambientais e sustentabilidade, utilizando metodologias ativas para engajar os alunos e promover a reflexão crítica.