1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Economia Global: Transnacionais e Trabalho
Justificativa Pedagógica: A compreensão da economia global e a atuação das empresas transnacionais são essenciais para que os alunos entendam as dinâmicas do mercado de trabalho contemporâneo. Além disso, é importante discutir o impacto dessas corporações na sociedade e no meio ambiente, desenvolvendo uma visão crítica sobre o tema.
Objetivos Gerais:

• Conhecer e compreender a atuação das transnacionais no mercado global.
• Analisar as relações de trabalho e o desemprego no contexto da economia global.

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2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos:

Aula 1

• Identificar o conceito de transnacionais e seu papel na economia global.

Aula 2

• Analisar o impacto das transnacionais no mercado de trabalho e discutir suas consequências sociais.

Aula 3

• Investigar os índices de desemprego relacionados à atuação das transnacionais e propor soluções.

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3. Habilidades BNCC

• (EF06GE10) Explicar as diferentes formas de uso do solo, apropriação dos recursos hídricos, suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.
• (EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
• (EF06GE13) Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática.

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4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Acesso à internet
• Material impresso sobre transnacionais (artigos, gráficos, dados estatísticos)
• Vídeos curtos sobre a atuação de transnacionais
• Jogos de tabuleiro ou aplicativos relacionados ao mercado de trabalho
• Materiais para cartazes (papel, canetas, tesoura, cola)

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5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Transnacionais: Gigantes da Economia Global

• Objetivos específicos: Identificar o conceito de transnacionais e seu papel na economia global.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Iniciar a aula com uma pergunta: “O que vocês sabem sobre empresas que operam em vários países?”
  • Anotar as respostas no quadro e introduzir o conceito de transnacionais.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação (10 min):

• Exibir um vídeo curto sobre transnacionais (5 min).
• Discutir as principais características dessas empresas.

2. Atividade em grupo (20 min):

• Dividir a turma em grupos e entregar material impresso com dados sobre 3 diferentes transnacionais.
• Cada grupo deve analisar as informações e apresentar (5 min cada) como a transnacional influencia a economia local e global.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Reunir a turma e discutir as apresentações, destacando pontos comuns e diferenças.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Pesquisar em casa sobre uma transnacional específica e trazer informações sobre seu impacto no mercado de trabalho.

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Aula 2: O Impacto das Transnacionais no Trabalho

• Objetivos específicos: Analisar o impacto das transnacionais no mercado de trabalho e discutir suas consequências sociais.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Perguntar: “Como vocês acham que as transnacionais afetam as oportunidades de emprego?”
  • Anotar as ideias no quadro.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Discussão em grupo (10 min):

• Cada aluno compartilha a pesquisa da aula anterior.

2. Apresentação de dados (10 min):

• Exibir gráficos e dados sobre emprego e desemprego relacionados a transnacionais.

3. Debate (10 min):

• Dividir a turma em grupos a favor e contra as transnacionais, promovendo um debate sobre seus impactos.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Resumir os principais pontos do debate e discutir possíveis consequências sociais.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Pesquisar sobre o desemprego em relação a uma transnacional de sua escolha e preparar uma apresentação.

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Aula 3: Desemprego e Soluções no Contexto Global

• Objetivos específicos: Investigar os índices de desemprego relacionados à atuação das transnacionais e propor soluções.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min):
  • Iniciar com uma pergunta: “O que vocês acham que pode ser feito para minimizar os impactos negativos do desemprego relacionado às transnacionais?”

• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação dos alunos (15 min):

• Cada aluno apresenta sua pesquisa sobre desemprego e a transnacional escolhida.

2. Atividade prática (15 min):

• Em grupos, os alunos devem elaborar um cartaz com propostas de soluções para os problemas discutidos nas aulas anteriores.
• Apresentar os cartazes para a turma.
• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Reunir as propostas e discutir a viabilidade delas, promovendo um debate sobre a responsabilidade das transnacionais.

• Tarefa/Preparação para a próxima aula:
  • Reflexão escrita sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.

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6. Avaliação

Critérios:

• Participação nas atividades em grupo e debates.
• Qualidade das apresentações e cartazes.
• Reflexão escrita final.

Instrumentos:

• Observação direta durante as atividades.
• Avaliação das apresentações e cartazes.
• Avaliação da reflexão escrita.

Avaliação Formativa:

• Feedback contínuo durante as aulas e discussões.

Avaliação Somativa:

• Avaliação final baseada nas apresentações e reflexões escritas.

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7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um projeto de extensão onde os alunos podem entrevistar profissionais que trabalham em transnacionais.
• Organizar uma visita a uma empresa local que tenha atuação internacional.
• Promover uma feira de ideias em que os alunos apresentam soluções para problemas sociais gerados por transnacionais.

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