1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II
• Disciplina: Arte
• Tema: Diferentes gêneros e estilos de dança
• Nº de aulas: 1
• Duração: 50 minutos
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Reconhecer diferentes gêneros e estilos de dança como manifestações culturais.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar a origem e características de alguns estilos de dança.
  • Desenvolver a expressão corporal dos alunos por meio da dança.
  • Valorizar a diversidade cultural presente nas danças.

• Habilidades BNCC:
  • (EF15AR04) – Identificar e apreciar obras de arte e manifestações artísticas em diferentes contextos culturais.
  • (EF15AR05) – Produzir e apresentar criações artísticas, reconhecendo seu valor e significado.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Diferentes Gêneros e Estilos de Dança (50 minutos)

Acolhida (10 min):
Inicie com uma roda de conversa. Pergunte aos alunos se eles conhecem algum estilo de dança e o que sentem ao dançar. Use o projetor para mostrar imagens de danças populares (samba, forró, hip-hop, ballet). Este momento deve ser interativo e os alunos devem compartilhar suas experiências.

Desenvolvimento (15 min):
Apresente brevemente a origem e as características dos estilos de dança mostrados, utilizando o projetor para exibir vídeos curtos de cada estilo. Pergunte: “O que vocês acham que a dança expressa sobre a cultura de um povo?” Encoraje os alunos a relacionarem suas experiências pessoais com as danças apresentadas.

Prática (15 min):
Divida a turma em grupos pequenos e peça que escolham um estilo de dança para representar. Cada grupo deve criar uma pequena sequência de movimentos (1-2 minutos) que sintetize o estilo escolhido. Ofereça orientação e ajude a conectar os movimentos à essência da dança. Utilize o projetor para exibir exemplos de coreografias.

Fechamento (10 min):
Reúna todos os grupos para apresentar suas sequências. Após cada apresentação, incentive a turma a comentar sobre o que sentiram, relacionando a dança com suas vivências. Pergunte: “Como essa dança pode nos ensinar sobre a cultura?” Encerre a aula destacando a importância da dança como forma de expressão e interação cultural.

4. Avaliação

• Participação nas discussões e nas atividades em grupo.
• Criatividade e colaboração nas apresentações de dança.
• Reflexão expressa nas respostas durante o fechamento.
• Demonstração de respeito e valorização das danças dos colegas.

5. Recursos

• Projetor
• Imagens de danças
• Vídeos curtos de apresentações de dança
• Espaço adequado para movimentação
• Materiais para anotações (papel e canetas)

Esse plano de aula é uma ferramenta prática e acessível para o professor, respeitando a diversidade e as experiências de vida dos alunos adultos, além de promover a interação e a valorização cultural através da dança.