Objetivo: Compreender a diversidade cultural das diferentes etnias indígenas brasileiras.

Passo a passo:

Dividir a turma em grupos e atribuir diferentes etnias indígenas para pesquisa (exemplo: Guarani, Yanomami, Xavante).
Cada grupo deve pesquisar sobre a cultura, língua, vestimentas, hábitos alimentares e organizações sociais da etnia escolhida.
Os grupos devem produzir uma apresentação utilizando cartazes ou slides.
Apresentar para a turma, com tempo para perguntas e debates.

Recursos: Acesso à internet, livros, cartolinas, canetas, projetores.

Avaliação: Avaliar a apresentação em grupo, considerando pesquisa, criatividade e participação de todos os membros.

Códigos de habilidades: (EF07HI13), (EF07HI14)

Objetivo: Reflexão sobre a realidade dos povos indígenas contemporâneos e suas lutas.

Passo a passo:

Produzir um mural na sala de aula com informações e imagens sobre a vida atual dos povos indígenas no Brasil.
Os alunos devem pesquisar dados sobre direitos, terras, e conquistas dos povos indígenas.
A arte do mural pode incluir recortes, desenhos e mensagens de apoio.
O mural será exposto e acompanhado de uma visita guiada pelos alunos para explicar o conteúdo do mural aos visitantes.

Recursos: Materiais para mural (papel, tinta, tesoura, cola), acesso à internet para pesquisa.

Avaliação: Avaliar a participação e a organização do grupo, bem como a criatividade e a clareza das informações no mural.

Códigos de habilidades: (EF07HI12), (EF07HI13)

Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e reflexão crítica sobre os direitos dos povos indígenas.

Passo a passo:

Dividir a turma em dois grupos, um defendendo os direitos dos povos indígenas e o outro contrapondo.
Os alunos devem levantar argumentações e dados para sustentar suas posições.
Realizar um debate, respeitando as regras de tempo e respeito à fala do outro.
Ao final, promover uma reflexão sobre o que foi discutido e a importância do respeito à diversidade.

Recursos: Materiais de apoio para a pesquisa, como livros e artigos sobre legislação e direitos indígenas.

Avaliação: Avaliar a qualidade das argumentações, a capacidade de ouvir e respeitar o outro, e a coerência nas falas.

Códigos de habilidades: (EF07LP17), (EF07HI14)

Objetivo: Valorizar a oralidade e as narrativas tradicionais dos povos indígenas.

Passo a passo:

Os alunos devem escolher uma história tradicional indígena para contar.
Preparar-se para a contação, elaborando uma forma criativa de apresentar (teatro, fantoches, etc.).
Realizar uma roda de contação de histórias na sala de aula.
Refletir em grupo sobre a mensagem da história e sua relevância cultural.

Recursos: Livros de histórias indígenas, materiais para encenação.

Avaliação: Avaliar a criatividade, a capacidade de envolvimento da turma e a clareza na contação da história.

Códigos de habilidades: (EF07LP15), (EF07HI10)

Objetivo: Aprender de forma lúdica sobre a história e cultura dos povos indígenas.

Passo a passo:

Os alunos devem trabalhar em grupos para criar um jogo de tabuleiro que aborde temas como cultura, história e direitos dos povos indígenas.
O jogo deve incluir perguntas, desafios e informações relevantes.
Após a conclusão, os grupos podem realizar uma competição entre si, jogando os tabuleiros criados.
Promover uma discussão sobre os aprendizados adquiridos com o jogo.

Recursos: Cartolina, canetas, dados, peças para o jogo.

Avaliação: Avaliar o empenho na criação do jogo, a clareza das perguntas e a interação durante a competição.

Códigos de habilidades: (EF07HI11), (EF07LP13)