1. Quem Sou Eu? Roda de Conversa Sensorial

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações.

Objetivo:

Promover o autoconhecimento e a empatia através da expressão de sentimentos e características pessoais.

Materiais:

• Espelhos pequenos
• Tecido de diferentes texturas
• Caixa com objetos (ex: penas, pedras, bolinhas)

Como Jogar/Brincar:

1. Formar um círculo com as crianças.
2. Cada criança recebe um espelho e observa seu rosto.
3. Pedir que cada uma descreva como se sente ao se ver (ex: “Eu me sinto feliz” ou “Eu gosto do meu cabelo”).
4. Apresentar os tecidos e objetos, pedindo que cada criança escolha um que represente uma parte de si.
5. Compartilhar com o grupo o porquê da escolha, incentivando a escuta ativa.

Variação:

Para alunos com deficiência visual, utilizar apenas texturas e sons para se descreverem.

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2. Colagem do Meu Corpo

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.

Objetivo:

Explorar e valorizar as características físicas de cada criança através da colagem.

Materiais:

• Papel colorido
• Tesoura (com supervisão)
• Cola
• Lápis de cor

Como Jogar/Brincar:

1. Distribuir papéis coloridos e lápis de cor.
2. Pedir que as crianças desenhem a silhueta de seu corpo no papel.
3. Cortar partes do papel para representar características (ex: olhos, cabelo, roupas).
4. Colar as partes na silhueta.
5. Cada criança apresenta sua colagem para o grupo, falando sobre o que fez.

Variação:

Oferecer colagens em 3D com materiais recicláveis, como tampinhas e caixas pequenas.

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3. Dança do Eu

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
• (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Objetivo:

Fomentar a expressão corporal e a identidade através da dança.

Materiais:

• Música animada (preferencialmente infantil)
• Espaço livre

Como Jogar/Brincar:

1. Colocar a música para tocar.
2. Pedir que as crianças dancem livremente, expressando como se sentem.
3. De tempos em tempos, parar a música e pedir que cada um faça um movimento que represente uma parte de seu corpo.
4. Repetir a dança, mas agora cada um deve imitar o movimento do colega ao seu lado.
5. Finalizar com uma roda, onde cada um fala sobre o movimento que mais gostou.

Variação:

Incluir movimentos com os braços ou pernas para crianças com limitações de mobilidade.

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4. Caminho das Emoções

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Objetivo:

Identificar e expressar emoções de forma lúdica.

Materiais:

• Fichas coloridas (com rostos de diferentes emoções)
• Espaço amplo

Como Jogar/Brincar:

1. Espalhar as fichas pelo espaço.
2. Pedir que cada criança escolha uma ficha e a mostre para o grupo.
3. Cada uma deve imitar a emoção da ficha e os outros tentam adivinhar qual é.
4. Conversar sobre momentos em que sentiram essa emoção.
5. Repetir a atividade com pares, onde um expressa e o outro adivinha.

Variação:

Utilizar fantoches para representar emoções de forma lúdica.

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5. Teatro da Amizade

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
• (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Objetivo:

Explorar a amizade e o respeito às diferenças através da dramatização.

Materiais:

• Fantasias ou acessórios (lenços, chapéus)
• Espaço para encenar

Como Jogar/Brincar:

1. Formar grupos de duas ou três crianças.
2. Cada grupo cria uma pequena cena sobre amizade, destacando como respeitar as diferenças.
3. Usar fantasias e acessórios para enriquecer a apresentação.
4. Apresentar para os outros grupos.
5. Após as apresentações, dialogar sobre o que aprenderam sobre amizade.

Variação:

Incluir um “personagem” que deve ser respeitado e acolhido, promovendo a inclusão.

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Essas atividades visam promover o autoconhecimento, a empatia e o respeito às diferenças, utilizando a ludicidade como ferramenta central para o aprendizado.