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1. O Cacau e a Páscoa das Emoções

Habilidade(s) BNCC

• (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
• (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, jogos, escuta, reconto de histórias e atividades artísticas.
• (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, dança, teatro e música.

Objetivo Pedagógico

As crianças aprenderão a expressar emoções e sensações relacionadas ao tema da Páscoa e do cacau, utilizando o corpo, gestos e movimentos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

Crianças de 4 a 5 anos, com um total de 11 alunos.

Materiais Necessários

• Papel
• Giz de cera (quaro) branco
• Música animada com temática de Páscoa
• Cadeiras (para organização do espaço)

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar as cadeiras em um círculo.
• Escolher uma música animada que remeta à Páscoa ou à natureza para tocar durante a atividade.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Peça às crianças que se sentem em círculo nas cadeiras. Explique que cada uma delas vai criar um movimento ou gesto que representa uma emoção relacionada à Páscoa.
2. Explanação: Explique que a Páscoa é um momento de alegria e celebração e que o cacau é um ingrediente especial. Pergunte: “O que você sente quando pensa na Páscoa?” (exemplo de respostas: alegria, surpresa, amor).
3. Movimento: Cada criança, uma a uma, vai se levantar e demonstrar um gesto ou movimento que represente a emoção que escolheu. As outras crianças devem imitar.
4. Música: Ao tocar a música, as crianças devem dançar livremente, expressando suas emoções com os gestos que criaram. O professor pode intervir com sugestões e elogios.
5. Encerramento: Após a dança, volte ao círculo e peça que cada criança desenhe, no papel, o gesto que mais gostou de fazer.

Regras

• Cada criança deve respeitar a vez do colega.
• Todos devem tentar imitar os movimentos criados.
• Não é permitido fazer brincadeiras que possam machucar ou deixar os colegas tristes.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para crianças que têm dificuldade, elas podem apenas escolher um gesto simples para imitar.
• Mais difícil: Para crianças mais avançadas, podem criar uma sequência de gestos e movimentos e apresentá-la para o grupo.
• Inclusiva: Crianças com limitações físicas podem criar gestos com as mãos ou expressões faciais.

Dicas para o Professor

• Utilize músicas que sejam do agrado das crianças para aumentar o engajamento.
• Encoraje as crianças a se expressarem livremente, sem medo de errar.
• Use variações na música para manter o ritmo da atividade dinâmico.

Avaliação Lúdica

Observe as crianças durante os movimentos e a dança, registrando como cada uma se expressa. Realize uma roda de conversa para que compartilhem suas experiências e sentimentos.

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2. Dança do Respeito e das Diferenças

Habilidade(s) BNCC

• (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
• (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.

Objetivo Pedagógico

As crianças aprenderão a respeitar as diferenças entre elas, utilizando a dança e a expressão corporal.

Faixa Etária e Nº de Participantes

Crianças de 4 a 5 anos, com um total de 11 alunos.

Materiais Necessários

• Cadeiras (para organizar o espaço)
• Música animada
• Papel e giz de cera (quaro) branco

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar as cadeiras em um espaço livre, formando um círculo ou um espaço onde todos possam se ver e se mover livremente.
• Escolher uma música alegre e inclusiva.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: As crianças devem se sentar em círculo. Explique que a atividade será sobre como cada um é especial e diferente.
2. Explanação: Converse sobre o que significa respeitar as diferenças. Pergunte: “O que faz cada um de nós especial?” (exemplo: cabelo, cor, tamanho).
3. Dança: Ao iniciar a música, as crianças devem dançar livremente. Quando a música parar, cada criança deve fazer um gesto que represente algo que a torna especial. As outras devem imitar.
4. Desenho: Após algumas rodadas, peça que cada criança desenhe algo que a torna especial e explique para o grupo.
5. Encerramento: Finalize com uma roda de conversa, destacando a importância do respeito e da amizade.

Regras

• Respeitar o espaço do colega ao dançar.
• É importante ouvir e imitar as expressões dos colegas.
• Cada criança deve ter a chance de falar sobre seu desenho.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para crianças que têm dificuldade em falar, elas podem desenhar e mostrar o que desenharam.
• Mais difícil: Crianças mais avançadas podem criar uma pequena apresentação sobre suas diferenças.
• Inclusiva: Crianças com limitações físicas podem participar da dança usando cadeiras ou movimentos de braços e mãos.

Dicas para o Professor

• Utilize músicas que promovam a diversidade e a inclusão.
• Encoraje a participação ativa de todos, reforçando sempre o respeito.
• Esteja atento às reações das crianças para intervir em caso de desrespeito.

Avaliação Lúdica

Durante a roda de conversa, observe como as crianças falam sobre suas diferenças e respeitam as dos outros. Registre as interações e a valorização das individualidades.

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3. Brincando com o Cacau e a Páscoa

Habilidade(s) BNCC

• (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, jogos, escuta, reconto de histórias e atividades artísticas.
• (EI03CG05) Coordenar habilidades manuais atendendo adequadamente a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Objetivo Pedagógico

As crianças aprenderão a trabalhar em equipe e a explorar a criatividade ao criar algo representativo da Páscoa e do cacau.

Faixa Etária e Nº de Participantes

Crianças de 4 a 5 anos, com um total de 11 alunos.

Materiais Necessários

• Papel
• Giz de cera (quaro) branco
• Cadeiras
• Música de fundo suave

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar um espaço com mesas ou chão livre para as crianças desenharem e brincarem.
• Escolher uma música suave que remeta à Páscoa.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Forme grupos de 3 a 4 crianças e forneça papel e giz de cera.
2. Explanação: Explique que cada grupo vai criar um desenho que represente a Páscoa e o cacau. Eles devem trabalhar juntos e usar a criatividade.
3. Criação: As crianças devem desenhar e criar seus trabalhos de forma colaborativa, ajudando-se mutuamente.
4. Apresentação: Cada grupo deve apresentar seu desenho para a turma e explicar o que criaram e como isso se relaciona com a Páscoa.
5. Encerramento: Finalize a atividade com uma música, incentivando os alunos a dançar com seus desenhos.

Regras

• Todos devem participar do desenho, cada um contribuindo com algo.
• Respeitar o tempo de fala de cada grupo durante a apresentação.
• Não é permitido desmerecer o trabalho dos colegas.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para crianças que têm dificuldade, elas podem desenhar apenas um elemento da Páscoa.
• Mais difícil: Crianças mais avançadas podem incluir histórias ou rimas sobre o que desenharam.
• Inclusiva: Crianças com limitações físicas podem usar materiais adaptados e participar da criação de forma oral.

Dicas para o Professor

• Estimule a colaboração e a criatividade durante o desenho.
• Use a música para criar um ambiente leve e divertido.
• Valorize todas as criações, reforçando a importância do trabalho em grupo.

Avaliação Lúdica

Observe como as crianças interagem durante a criação e apresentação. Realize uma roda de conversa para que compartilhem suas experiências e o que aprenderam sobre a Páscoa e o cacau.

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