Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Leia a frase: “João queria ir ao cinema, mas estava sem dinheiro.” A conjunção mas estabelece uma relação de:

A) Adição B) Contraste C) Causa D) Condição

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11)

Na frase “Embora estivesse chovendo, fomos ao parque.”, a locução conjuntiva embora indica:

A) Uma causa B) Uma condição C) Uma concessão D) Uma consequência

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Assinale a alternativa que contém uma conjunção subordinativa:

A) E B) Portanto C) Porque D) Contudo

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF09LP11)

Explique como a utilização de conectivos pode alterar o sentido de um texto. Dê um exemplo prático em sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Qual das frases abaixo contém uma conjunção coordenativa?

A) Ela saiu cedo porque tinha um compromisso. B) Ele estudou bastante, mas não passou na prova. C) Se chover, não iremos ao passeio. D) Embora estivesse cansado, ele continuou a trabalhar.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11)

Na frase “Ele não só estudou, mas também trabalhou muito”, a expressão não só… mas também introduz:

A) Uma comparação B) Uma adição C) Uma restrição D) Uma condição

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF09LP08)

Crie uma frase utilizando pelo menos uma conjunção subordinativa e uma coordenativa. Explique a relação que elas estabelecem entre as orações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11)

Qual é o efeito de sentido gerado pela frase “Eu gosto de pizza, porém não como todos os dias.”?

A) Intensificação B) Contraste C) Comparação D) Conclusão

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF09LP11)

Analise a frase: “Se você estudar, passará de ano.” Discuta o efeito de sentido que a conjunção se produz e como ela se relaciona com a ideia de condição.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

A frase “Ele não foi ao cinema, porque estava doente.” contém uma conjunção que expressa:

A) Causa B) Consequência C) Oposição D) Alternativa

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com exercícios práticos de identificação de conjunções e locuções em textos.
• Estratégia 2: Criação de mapas conceituais que conectem as conjunções e seus efeitos de sentido.
• Estratégia 3: Leitura em grupo de textos variados, seguida de discussão sobre a função dos conectivos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produção de pequenos textos, onde os alunos devem incluir diferentes tipos de conjunções e justificar suas escolhas.
• Atividade 2: Análise de trechos de livros ou músicas, identificando e discutindo as conjunções utilizadas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um texto narrativo utilizando uma variedade de conjunções e locuções conjuntivas, apresentando-o para a sala.
• Desafio 2: Comparar dois textos diferentes, discutindo como o uso de conectivos altera a interpretação e o impacto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria focadas em alunos que apresentarem dificuldades na identificação e uso de conjunções.
• Intervenção 2: Uso de recursos digitais, como aplicativos de gramática, para prática interativa de conjunções.

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