SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: simple presente e seu uso. em situaçoes atuais, habitos, ações futuras e verdades universais.
1. Habit Hunt
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula de forma respeitosa e colaborativa.
Objetivo: Identificar e discutir hábitos diários utilizando o simple present.
Materiais:
- Cartolina
- Canetas
- Borracha
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
- Cada grupo recebe uma cartolina e canetas.
- Os alunos devem escrever 5 hábitos diários que fazem (ex: “I wake up at 7 AM”).
- Após escrever, cada grupo apresenta seus hábitos para a turma, usando o simple present.
- Os outros grupos podem fazer perguntas ou comentar sobre os hábitos apresentados.
- A turma vota no grupo que apresentou os hábitos mais interessantes.
Variação:
Incluir um aluno com deficiência visual permitindo que ele descreva seus hábitos oralmente, enquanto um colega anota.
2. Future Plans Role-Play
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI02) Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
Objetivo: Praticar o uso do simple present para descrever planos futuros.
Materiais:
- Cartolina
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Forme duplas entre os alunos.
- Cada dupla deve escolher um futuro evento (ex: “I will travel to a new city”).
- Um aluno entrevista o outro sobre seus planos, utilizando perguntas em simple present (ex: “What do you want to do?”).
- Após 5 minutos, troquem de papéis.
- Cada dupla apresenta um resumo dos planos de seu parceiro para a turma.
- Incentive o uso de expressões de futuro em suas apresentações.
Variação:
Para alunos com dificuldades motoras, permitir que eles escrevam as respostas em vez de falar.
3. Truth or Lie
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI11) Participar de troca de opiniões e informações sobre textos lidos na sala de aula.
Objetivo: Praticar o simple present com afirmações verdadeiras e falsas.
Materiais:
- Cartolina
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Cada aluno escreve duas frases sobre si mesmo, uma verdadeira e uma falsa, em uma cartolina.
- Os alunos se reúnem em círculo e um por um lê suas frases.
- Os colegas devem adivinhar qual é a verdade e qual é a mentira.
- Após todos apresentarem, discuta as respostas e a importância da comunicação clara.
- Reforce o uso do simple present nas frases.
Variação:
Alunos com dificuldades auditivas podem escrever suas frases e mostrar para a turma, enquanto um colega lê em voz alta.
4. Daily Routines Bingo
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula.
Objetivo: Reforçar o vocabulário do simple present relacionado a rotinas diárias.
Materiais:
- Cartolinas cortadas em quadrados (bingo)
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Crie uma cartela de bingo com diferentes atividades diárias (ex: “wake up”, “go to school”).
- Distribua as cartelas para os alunos.
- O professor lê as atividades em inglês e os alunos marcam se tiverem na cartela.
- O primeiro a completar uma linha grita “Bingo!” e deve usar o simple present para descrever as atividades que marcou.
- O jogo continua até que vários alunos completem suas cartelas.
Variação:
Adicione imagens das atividades para ajudar alunos com dificuldades de leitura.
5. Interview Relay
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI02) Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
Objetivo: Praticar a conversação e o uso do simple present através de entrevistas rápidas.
Materiais:
- Cartolina
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Organize os alunos em duas filas.
- Cada aluno da fila A faz uma pergunta a um colega da fila B, que deve responder em simple present.
- Após 1 minuto, os alunos trocam de lugar e a fila B faz perguntas para a fila A.
- Cada resposta correta vale um ponto para a equipe.
- No final, a equipe com mais pontos ganha.
Variação:
Para alunos que precisam de apoio, forneça uma lista de perguntas pré-escritas.
6. Simple Present Charades
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula.
Objetivo: Aprender ações do simple present através de mímica.
Materiais:
- Cartolina
- Canetas
- Papéis com ações escritas
Como Jogar/Brincar:
- Escreva ações comuns em inglês em papéis (ex: “to read”, “to eat”).
- Divida a turma em grupos.
- Um aluno de cada grupo escolhe um papel e deve representar a ação sem falar.
- O grupo deve adivinhar a ação correta em inglês e dizer uma frase no simple present (ex: “He reads books”).
- O grupo que adivinhar primeiro ganha um ponto.
Variação:
Alunos com dificuldades auditivas podem fazer a mímica e permitir que os outros adivinhem sem a necessidade de falar.
7. Cultural Exchange Fair
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI11) Participar de troca de opiniões e informações sobre textos lidos na sala de aula.
Objetivo: Explorar hábitos e culturas através do simple present.
Materiais:
- Cartolina
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Cada aluno escolhe um país e pesquisa os hábitos diários desse país.
- Eles criam um cartaz em cartolina com informações e imagens.
- Na feira, os alunos apresentam seus cartazes para os colegas, utilizando o simple present.
- Os colegas podem fazer perguntas em inglês sobre os hábitos apresentados.
- Incentive a troca de ideias e a discussão sobre as diferenças culturais.
Variação:
Alunos com dificuldades podem formar duplas para apresentar seus cartazes, ajudando um ao outro.
8. Simple Present Story Cube
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula.
Objetivo: Criar histórias em grupo usando o simple present.
Materiais:
- Cubos de papel ou cartolina
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Cada grupo de alunos recebe um cubo para desenhar ou escrever ações no simple present em cada face (ex: “I play soccer”).
- Os grupos devem lançar o cubo e criar uma história com base nas ações que saírem.
- Cada aluno deve usar pelo menos uma frase em simple present durante a narrativa.
- As histórias são apresentadas para a turma, promovendo a troca de ideias.
Variação:
Permita que alunos com dificuldades criem histórias em formato escrito antes de apresentar oralmente.
9. Habit Tracker Challenge
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI02) Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
Objetivo: Monitorar hábitos diários e discutir em grupo.
Materiais:
- Cartolina
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Cada aluno cria um “habit tracker” em cartolina, listando 5 hábitos que deseja acompanhar.
- Durante uma semana, eles registram seus hábitos diários em um gráfico.
- Após a semana, os alunos compartilham seus resultados com um colega, usando o simple present para descrever seus hábitos.
- A turma discute quais hábitos foram mais fáceis ou difíceis de manter.
Variação:
Alunos com dificuldades podem ter um gráfico pré-preparado para facilitar o registro.
10. Simple Present Debate
Habilidade(s) BNCC: (EF07LI11) Participar de troca de opiniões e informações sobre textos lidos na sala de aula.
Objetivo: Debater temas atuais utilizando o simple present.
Materiais:
- Cartolina
- Canetas
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em dois grupos e escolha um tema atual (ex: “Is technology helpful for students?”).
- Cada grupo deve preparar argumentos usando o simple present.
- Os grupos apresentam seus argumentos em um debate estruturado.
- Ao final, a turma vota na melhor argumentação.
- Promova uma discussão sobre as ideias apresentadas.
Variação:
Alunos com dificuldades podem ter acesso a um guia com frases úteis para ajudá-los a formular seus argumentos.