Avaliação de Ciências – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI11)

Qual das camadas da atmosfera é responsável pela proteção contra radiações solares prejudiciais e está localizada entre 10 e 50 km de altitude?

A) Troposfera B) Estratosfera C) Mesosfera D) Termosfera

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI12)

As rochas sedimentares são importantes para a formação de fósseis. Qual das opções abaixo representa um tipo de rocha sedimentar?

A) Basalto B) Arenito C) Granito D) Mármores

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Qual das evidências abaixo demonstra a esfericidade da Terra?

A) A forma das nuvens B) A curvatura do horizonte observada em um avião C) As montanhas D) A direção dos ventos

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI14)

Ao observar a sombra de um objeto durante o dia, você nota que ela muda de tamanho e direção. O que essa observação indica?

A) A atmosfera está mudando B) A Terra está em movimento de rotação e translação C) O objeto está se movendo D) A sombra é sempre constante

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF06CI01)

Você e seus amigos estão fazendo uma experiência em casa e misturaram água com sal. O que você pode concluir sobre essa mistura? Classifique-a como homogênea ou heterogênea e justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Discursiva – Habilidade EF06CI02)

Descreva uma situação do cotidiano em que ocorra uma transformação química. O que foi misturado e quais foram os produtos gerados?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Qual método seria mais adequado para separar uma mistura de areia e água?

A) Filtração B) Destilação C) Evaporação D) Decantação

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI08)

Qual é a função principal do olho humano na interação com o meio ambiente?

A) Produzir imagens B) Captar e interpretar imagens C) Bloquear a luz D) Proteger o cérebro

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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF06CI09)

Explique como os sistemas muscular, ósseo e nervoso interagem para permitir que um animal se mova. Dê um exemplo de um movimento que envolva esses sistemas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF06CI10)

Discuta os efeitos de uma substância psicoativa no funcionamento do sistema nervoso. Como isso pode afetar a coordenação das ações motoras e sensoriais?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar que é uma mistura homogênea e justificar) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: descrição clara de uma transformação química) Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza na explicação da interação dos sistemas) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise do impacto das substâncias psicoativas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupos sobre as camadas da Terra e suas características.
• Estratégia 2: Utilização de vídeos interativos sobre transformações químicas e físicas.
• Estratégia 3: Atividades práticas de separação de misturas com materiais do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz sobre a estrutura da Terra, incluindo camadas e características.
• Atividade 2: Realizar experimentos simples em sala de aula para observar transformações químicas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre inovações tecnológicas em separação de materiais e suas aplicações.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre os impactos ambientais das substâncias psicoativas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com explicações adicionais sobre a interação entre os sistemas do corpo.
• Intervenção 2: Discussões em pequenos grupos sobre o papel da ciência no cotidiano, promovendo reflexão crítica.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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