Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF05LP03)

Escreva três palavras oxítonas e acentue-as corretamente.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF05LP03)

Liste duas palavras paroxítonas e duas palavras proparoxítonas, acentuando-as corretamente.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF05LP04)

Leia a frase: “Eu gosto de chocolate; ele é meu doce preferido.” Explique o uso do ponto e vírgula nesta frase.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05LP04)

Dê um exemplo de frase que utiliza reticências e explique o efeito de sentido que elas causam.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05LP04)

Leia a frase: “O que aconteceu? Você não vai acreditar!” Como o uso de pontos de interrogação e exclamação muda o sentido dessa frase?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09)

Leia as instruções de um jogo de tabuleiro que você gosta. Escreva um resumo de como se joga, utilizando as principais regras.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09)

Imagine que você precisa explicar as regras de um jogo para um amigo. Quais informações você considera essenciais e por quê?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09)

Na sua opinião, qual a importância de seguir as regras de um jogo? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05LP03)

Crie uma frase utilizando uma palavra proparoxítona e destaque a sílaba tônica.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP04)

Leia a seguinte frase: “Ele disse que viria… mas não apareceu.” Qual é o efeito causado pelas reticências?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF05LP03)

Explique a regra de acentuação das palavras oxítonas e dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF05LP04)

Qual a diferença entre o uso de parênteses e aspas em uma frase? Dê um exemplo de cada um.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09)

Você já leu um texto instrucional? Conte como foi sua experiência e o que aprendeu com ele.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF05LP03)

Acentue corretamente a seguinte frase: “O carro da Maria e do João é muito bonito.”

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF05LP04)

Em sua opinião, por que é importante conhecer a pontuação correta ao escrever? Justifique.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09)

Como você se sente ao ler um texto que não segue as regras de escrita? Explique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF05LP03)

Crie uma frase com uma palavra paroxítona e destaque a sílaba tônica.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF05LP04)

Explique a importância do uso da vírgula em uma lista de itens e dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09)

Que tipo de texto você gostaria de criar que ajudasse seus colegas a entender melhor um jogo ou atividade? Descreva brevemente.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09)

Na sua opinião, como as regras de um jogo podem refletir valores importantes, como respeito e colaboração?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: as palavras devem ser oxítonas e acentuadas corretamente)

Questão 2: Resposta pessoal (Critério: as palavras devem ser paroxítonas e proparoxítonas, todas acentuadas corretamente)

Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o uso do ponto e vírgula)

Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve fornecer um exemplo e explicar o efeito)

Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a mudança de sentido)

Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve resumir as instruções corretamente)

Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar sua resposta)

Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar sua opinião)

Questão 9: Resposta pessoal (Critério: a frase deve conter uma palavra proparoxítona)

Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o efeito das reticências)

Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a regra e dar um exemplo)

Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a diferença e dar exemplos)

Questão 13: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relatar sua experiência)

Questão 14: Resposta pessoal (Critério: a frase deve estar acentuada corretamente)

Questão 15: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar sua opinião)

Questão 16: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar seus sentimentos)

Questão 17: Resposta pessoal (Critério: a frase deve conter uma palavra paroxítona)

Questão 18: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a importância e dar exemplo)

Questão 19: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a ideia de texto)

Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar sua opinião)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com jogos de palavras que incentivem o reconhecimento das sílabas tônicas e a acentuação correta.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas de leitura em grupo, focando na pontuação e como ela altera o sentido das frases.
• Estratégia 3: Criar um mural colaborativo onde os alunos possam escrever e corrigir textos uns dos outros, promovendo a revisão e a discussão sobre as regras de escrita.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um texto instrucional em sala e discussão sobre suas partes e formatação.
• Atividade 2: Produção de um texto coletivo em que cada aluno é responsável por uma parte, utilizando os diferentes tipos de pontuação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um jogo de tabuleiro com regras próprias e apresentá-lo à turma, explicando-o de forma clara e objetiva.
• Desafio 2: Escrever uma história em que a pontuação muda completamente o sentido, apresentando-a para a turma e discutindo as variações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que têm dificuldade em acentuação, utilizando recursos visuais e exercícios práticos.
• Intervenção 2: Sessões de leitura em voz alta para ajudar na fluência e na compreensão do uso da pontuação.

---

---