1. Bingo dos Materiais Escolares

Habilidade(s) BNCC: EF12LP01 – Identificar e usar o vocabulário básico em inglês relacionado ao cotidiano.

Objetivo: Reconhecer e praticar o vocabulário de materiais escolares em inglês de forma divertida.

Materiais:

• Cartelas de bingo (com imagens e palavras em inglês dos materiais escolares)
• Marcadores (pode ser grãos, tampinhas, ou papel picado)
• Retroprojetor (para projetar as imagens)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Distribua uma cartela de bingo para cada aluno.
2. Início do Jogo: O professor usa o retroprojetor para mostrar imagens dos materiais escolares e pronunciar os nomes em inglês.
3. Chamada: O professor fala um material (ex: “Pencil”) e projeta a imagem correspondente.
4. Marcação: Os alunos marcam o material mencionado em suas cartelas.
5. Ganhador: O primeiro aluno a completar uma linha (horizontal, vertical ou diagonal) grita “Bingo!” e deve dizer os materiais que completaram a linha em inglês.
6. Repetição: Continue jogando até que mais alunos ganhem.
7. Fechamento: Revise os materiais mencionados e corrija a pronúncia se necessário.

Variação:

• Para tornar mais fácil, ofereça cartelas com as palavras escritas em português e a imagem correspondente. Para aumentar a dificuldade, adicione mais itens nas cartelas.

2. Caça ao Tesouro dos Materiais

Habilidade(s) BNCC: EF15LP02 – Produzir textos com a finalidade de explorar e descrever objetos e lugares.

Objetivo: Aprender os nomes dos materiais escolares em inglês por meio de uma atividade em grupo e movimento.

Materiais:

• Listas de materiais escolares em inglês (ex: pencil, notebook, eraser)
• Papéis com dicas de onde encontrar os materiais (colocados em locais estratégicos da sala)
• Computador com projeção para apresentar a lista de materiais

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Divida a turma em grupos de 4-5 alunos e entregue uma lista de materiais em inglês para cada grupo.
2. Exploração: Explique que eles precisam encontrar os materiais listados na sala, seguindo as dicas que estão escondidas.
3. Início da Busca: Ao sinal do professor, os grupos começam a procurar os materiais.
4. Coleta: Cada grupo deve coletar (ou desenhar) os materiais encontrados e anotar os nomes em inglês.
5. Apresentação: Após 15 minutos, cada grupo apresenta os materiais encontrados e diz os nomes em inglês.
6. Reflexão: O professor pode projetar a lista e corrigir a pronúncia dos alunos.
7. Encerramento: Cada grupo deve compartilhar como foi a experiência de busca.

Variação:

• Aumente a dificuldade pedindo que os grupos também descrevam como usam cada material em inglês.

3. Simon Says: Materials Edition

Habilidade(s) BNCC: EF12LP03 – Utilizar comandos e expressões do cotidiano em inglês.

Objetivo: Praticar o vocabulário dos materiais escolares e seguir instruções em inglês de maneira lúdica.

Materiais:

• Computador para tocar uma música animada (pode ser um tema de volta às aulas)
• Espaço amplo para movimentação

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Explique as regras do jogo “Simon Says” e que o foco será em materiais escolares.
2. Início do Jogo: O professor será “Simon” e começará a música. Quando a música parar, ele deve dar um comando (ex: “Simon says, touch your pencil!”).
3. Comandos: Os alunos devem seguir o comando. Se o professor não usar “Simon says”, quem seguir o comando deve sair da rodada.
4. Variação de Comandos: Inclua comandos que envolvam ações (ex: “Simon says, jump with your notebook!”).
5. Repetição: Continue jogando, alternando os comandos e aumentando a velocidade da música.
6. Encerramento: Após algumas rodadas, converse sobre os materiais mencionados e revise os nomes em inglês.
7. Engajamento: Permita que os alunos criem seus próprios comandos para “Simon”.

Variação:

• Para iniciantes, utilize apenas 5 materiais e repita várias vezes. Para avançados, use mais materiais e comandos complexos.