1. Apresentação da Sequência

Tema central: Materiais escolares
Justificativa pedagógica: A sequência didática visa introduzir os alunos ao vocabulário em inglês relacionado aos materiais escolares, utilizando atividades lúdicas e interativas que favorecem a aprendizagem significativa e o uso prático da língua.
Objetivos gerais: Reconhecer e utilizar o vocabulário dos materiais escolares em inglês, associando-os ao contexto escolar e construindo frases simples.

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2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Reconhecer materiais escolares em inglês.
  • Associar os materiais ao contexto escolar.
  • Construir frases simples.

• Objetivos específicos:
  • Aula 1: Identificar e nomear os materiais escolares básicos em inglês.
  • Aula 2: Construir frases simples utilizando os materiais escolares em inglês.

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3. Habilidades BNCC

• (Não há habilidades específicas para “INGLÊS” no ensino fundamental 1, mas as habilidades de comunicação e expressão podem ser trabalhadas de forma geral.)

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4. Recursos e Materiais

• Cartazes com imagens de materiais escolares (caderno, lápis, borracha, etc.)
• Fichas de vocabulário (com imagens e palavras)
• Material para desenho (papel, lápis de cor)
• Quadro branco e marcadores
• Música em inglês relacionada ao tema
• Jogo de memória (cartões com materiais escolares)
• Tablets ou computadores (opcional)

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5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Let’s Learn School Supplies!”

• Objetivos específicos desta aula:
  • Identificar e nomear materiais escolares em inglês.

• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):
  • Iniciar a aula com uma música em inglês sobre materiais escolares. Pedir aos alunos que prestem atenção nas palavras e tentem identificar os materiais mencionados.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Apresentação dos Materiais (10 minutos):

• Usar cartazes com imagens de materiais escolares. Apresentar cada material, dizendo o nome em inglês e pedindo para os alunos repetirem. Exemplo:
• “This is a pencil. Repeat: pencil.”

2. Atividade de Nomeação (10 minutos):

• Distribuir fichas de vocabulário e pedir que os alunos, em duplas, pratiquem a leitura dos nomes dos materiais.

3. Jogo de Memória (10 minutos):

• Dividir a turma em grupos. Cada grupo receberá um conjunto de cartões com imagens de materiais escolares. Os alunos jogarão para encontrar pares (imagem e nome) em inglês.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir a turma e pedir que compartilhem os materiais que aprenderam. Fazer uma rápida revisão dos nomes em inglês.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir aos alunos que desenhem seus materiais escolares favoritos e escrevam o nome em inglês ao lado.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula:
  • Gamificação com o jogo de memória.

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Aula 2: “Let’s Make Sentences!”

• Objetivos específicos desta aula:
  • Construir frases simples utilizando os materiais escolares em inglês.

• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):
  • Iniciar a aula revisando rapidamente os materiais escolares aprendidos na aula anterior com uma breve atividade de “flashcards”.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Construção de Frases (10 minutos):

• Apresentar a estrutura básica de uma frase simples em inglês. Exemplo: “I have a pencil.” Usar o quadro branco para escrever alguns exemplos.

2. Atividade em Duplas (10 minutos):

• Distribuir uma folha com frases incompletas e pedir que os alunos, em duplas, preencham com os materiais escolares corretos. Exemplo: “I have a ___.” (pencil, eraser, etc.)

3. Apresentação Criativa (10 minutos):

• Pedir que cada dupla crie uma frase com um material escolar e desenhem o material. Depois, cada grupo apresenta a frase e o desenho para a turma.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Fazer uma roda de conversa onde cada aluno compartilha a frase que criou. Reforçar a pronúncia correta.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que os alunos tragam de casa um material escolar e preparem uma frase para compartilhar na próxima aula.

• Metodologia ativa utilizada nesta aula:
  • Rotação por estações, onde os alunos se movem entre diferentes atividades.

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6. Avaliação

• Critérios:
  • Participação nas atividades em grupo.
  • Capacidade de nomear os materiais escolares.
  • Habilidade em construir frases simples.

• Instrumentos:
  • Observação durante as atividades.
  • Análise das frases escritas e apresentadas.

• Avaliação formativa:
  • Feedback contínuo durante as atividades.

• Avaliação somativa:
  • Avaliação das frases apresentadas na aula 2.

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7. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Criar um mural de materiais escolares em inglês na sala de aula.
  • Desenvolver um projeto onde os alunos tragam materiais recicláveis e falem sobre seu uso em inglês.
  • Organizar uma feira de materiais escolares, onde cada aluno apresenta um material e sua função em inglês.

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