Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05) Quantas sílabas tem a palavra “abacaxi”? A) Uma B) Duas C) Três D) Quatro

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06) A palavra “pássaro” é: A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Monossílaba

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01) Qual das palavras a seguir contém a letra “c” seguida da letra “u”? A) Caderno B) Gato C) Rato D) Sapo

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03) Qual das palavras a seguir possui o dígrafo “nh”? A) Chave B) Carro C) Ninho D) Sol

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07) Qual é a função do ponto final em uma frase? A) Indicar uma pergunta B) Indicar uma exclamação C) Indicar o fim de uma ideia D) Indicar uma pausa

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03LP11) Escreva uma receita de como fazer um lanche rápido. Lembre-se de usar verbos no imperativo e indicar a ordem dos passos. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP12) Escreva uma pequena carta para um amigo contando sobre um dia divertido que você teve. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP08) Na frase “O cachorro correu rápido”, qual é o verbo? A) O B) Cachorro C) Correu D) Rápido

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP10) Qual das palavras abaixo é derivada de um verbo? A) Correr B) Corredor C) Corrida D) Correrá

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP14) Crie uma história em quadrinhos sobre um animal de estimação. Descreva como ele é e o que ele gosta de fazer. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e organização dos passos) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: estrutura da carta e conteúdo) Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e detalhamento da história)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da receita: 0 a 3 pontos
Uso correto de verbos no imperativo: 0 a 3 pontos
Sequência dos passos: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 7:

Estrutura da carta: 0 a 3 pontos
Conteúdo e sentimentos expressos: 0 a 3 pontos
Clareza da escrita: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Criatividade da história: 0 a 3 pontos
Detalhamento do animal: 0 a 3 pontos
Clareza e organização: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com sílabas, como jogos de quebra-cabeça com palavras.
Estratégia 2: Utilizar músicas e rimas para ajudar na identificação de sílabas e rimas.
Estratégia 3: Propor leitura compartilhada de textos curtos e discussão sobre os verbos e substantivos presentes.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural com palavras divididas em sílabas, onde os alunos podem colar imagens correspondentes.
Atividade 2: Realizar uma roda de leitura onde cada aluno traz um texto e apresenta para a turma, destacando verbos e substantivos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos, utilizando diversos verbos e adjetivos, e apresentá-la para a turma.
Desafio 2: Escrever um pequeno conto utilizando pelo menos cinco palavras derivadas e três verbos no imperativo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na identificação de sílabas e verbos.
Intervenção 2: Grupos de leitura em pares, onde alunos mais avançados ajudam aqueles que têm dificuldades.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário