Avaliação de Língua Portuguesa – 3ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EM13LP03)

Leia a charge abaixo e analise os diálogos entre os personagens. Que intertextualidade você consegue identificar? Justifique sua resposta.


Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EM13LP03)

A partir da mesma charge, identifique um posicionamento dos personagens em relação ao tema abordado. Qual é a sua opinião sobre esse posicionamento?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EM13LP06)

Analise a escolha lexical utilizada na charge e como ela contribui para o efeito de sentido. Cite trechos específicos para embasar sua análise.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EM13LP03)

Discuta a paródia presente na charge. Qual é a mensagem que ela tenta transmitir e como isso se relaciona com o contexto atual?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EM13LP06)

Escolha um trecho da charge e reescreva-o utilizando uma linguagem formal. Como essa mudança altera o efeito de sentido do trecho?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EM13LP03)

Explique como a interdiscursividade se manifesta na charge. Quais outros discursos estão presentes e como eles dialogam entre si?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EM13LP06)

Identifique um exemplo de contraposição de palavras na charge. Como essa contraposição contribui para o significado final da obra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EM13LP03)

Elabore um breve texto argumentativo sobre a importância da intertextualidade na construção de sentidos em charges. Utilize exemplos da charge analisada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EM13LP06)

A escolha das cores e formas na charge também possui um efeito de sentido. Como esses elementos visuais influenciam sua interpretação?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EM13LP03)

Considerando a charge e os diálogos que ela promove, como você relaciona esses elementos com práticas sociais contemporâneas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: identificação e análise de intertextualidade) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: justificação e opinião) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: análise da escolha lexical e uso de trechos) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: discussão da paródia e mensagem) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: reescrita e análise de mudança de sentido) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: explicação da interdiscursividade) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: identificação e análise da contraposição) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: construção argumentativa e exemplos) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: análise dos elementos visuais) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: relação com práticas sociais contemporâneas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com exemplos de charges em sala de aula, promovendo discussões em grupo.
• Estratégia 2: Realizar atividades de leitura e interpretação de textos visuais, focando na identificação de elementos intertextuais.
• Estratégia 3: Oferecer exercícios de escrita que incentivem a prática da produção de paródias e retextualizações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com diferentes charges e discutir suas mensagens e contextos.
• Atividade 2: Promover debates sobre os temas abordados nas charges, incentivando a argumentação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir uma charge própria, utilizando intertextualidade e paródia de forma criativa.
• Desafio 2: Analisar uma série de charges de um mesmo autor, identificando padrões e temas recorrentes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades específicas de interpretação e produção textual.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudos focados em temas de intertextualidade e análise de linguagem.

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