Tarefa Adaptada: PALAVRAS COM ESA / EZA – TDAH

Título: PALAVRAS COM ESA / EZA

Disciplina: Língua Portuguesa

Série/Ano: 4º ano EF

Necessidade Especial: TDAH

Objetivo da Atividade

Identificar e utilizar palavras que contêm os fonemas “esa” e “eza” em diferentes contextos, promovendo a leitura e a escrita de forma lúdica e interativa.

Materiais Necessários

• Folhas de papel em branco
• Canetas coloridas
• Cartões com palavras (impressos ou escritos à mão)
• Figuras ou imagens representativas de palavras com “esa” e “eza”
• Caixa ou recipiente para os cartões
• Timer (opcional, para atividades de tempo limitado)

Adaptações Aplicadas

Para atender alunos com TDAH:

• Atividades curtas e dinâmicas, com intervalos regulares.
• Utilização de cores e imagens para facilitar a identificação das palavras.
• Instruções claras e repetidas, com uso de exemplos visuais.
• Ambiente de trabalho tranquilo, com poucos estímulos ao redor.

Instruções Passo a Passo

1. Apresentar aos alunos o conceito de palavras que contêm “esa” e “eza”.
2. Exibir exemplos de palavras em um cartaz ou quadro.
3. Distribuir os cartões com palavras entre os alunos.
4. Solicitar que cada aluno escolha uma palavra e desenhe uma imagem que a represente.
5. Depois de desenhar, o aluno deve escrever a palavra escolhida em uma folha de papel.
6. Os alunos podem compartilhar suas palavras e desenhos com a turma.

Desenvolvimento da Atividade

A atividade será dividida em duas partes:

• Parte 1: Identificação e criação. Os alunos trabalharão individualmente para escolher palavras que contenham “esa” ou “eza”, desenhar e escrever.
• Parte 2: Compartilhamento. Cada aluno apresentará sua palavra e desenho, promovendo a interação e a escuta ativa.

Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor pode:

• Fazer perguntas para guiar o pensamento do aluno.
• Oferecer apoio individual, ajudando com a escrita ou a identificação das palavras.
• Utilizar um cronômetro para ajudar o aluno a manter o foco durante a atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada em:

• Participação ativa na atividade.
• Quantidade de palavras identificadas e desenhos realizados.
• Clareza na apresentação das palavras e desenhos.

Variações e Extensões

Para alunos que apresentarem maior facilidade, as seguintes variações podem ser aplicadas:

• Criação de uma pequena história utilizando as palavras escolhidas.
• Jogos de palavras cruzadas com as palavras “esa” e “eza”.
• Atividades em grupo para criar uma apresentação sobre as palavras.

Dicas para o Professor

É importante observar:

• O nível de envolvimento de cada aluno e ajustar a atividade conforme necessário.
• Fazer pausas regulares para que os alunos possam se movimentar.
• Utilizar reforços positivos para incentivar a participação e o esforço dos alunos.

Recursos Complementares

• Jogos educativos online sobre palavras com “esa” e “eza”.
• Livros ilustrados que contenham essas palavras para leitura em grupo.
• Vídeos educativos sobre a formação de palavras.