Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Na Amazônia, as radiações solares desempenham um papel crucial no ecossistema. A luz visível é uma das radiações que mais influencia a fotossíntese. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a importância da luz visível para as plantas?

A) A luz visível é nociva e causa danos às plantas. B) A luz visível é fundamental para a fotossíntese, permitindo que as plantas produzam seu alimento. C) A luz visível não tem impacto sobre as plantas. D) A luz visível é utilizada apenas por animais para visão.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

As radiações ultravioleta (UV) são conhecidas por seus efeitos nocivos à saúde humana. Qual das opções abaixo NÃO é uma consequência da exposição excessiva à radiação UV?

A) Câncer de pele. B) Aceleração do envelhecimento da pele. C) Melhora da síntese de vitamina D. D) Danos aos olhos.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

A radiação ionizante, como os raios X, é utilizada na medicina. Qual é o principal risco associado à exposição excessiva a essa radiação?

A) Aumento da imunidade. B) Danos ao DNA e risco de câncer. C) Melhora na cicatrização de feridas. D) Aumento da produção de células vermelhas do sangue.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

A radiação eletromagnética se divide em diferentes tipos, cada um com suas características. Qual das seguintes radiações tem a menor energia?

A) Raios gama. B) Raios X. C) Luz visível. D) Ondas de rádio.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Na agricultura, o uso de radiações eletromagnéticas pode trazer benefícios. Qual é um exemplo de como a radiação pode ser utilizada para melhorar a produção agrícola?

A) Uso de luz visível para aumentar a temperatura do solo. B) Uso de radiações UV para desinfetar sementes. C) Uso de radiações ionizantes para acelerar o crescimento de plantas. D) Uso de ondas de rádio para monitorar o clima.

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Questão 6 (Discursiva – Habilidade EM13CNT103)

Descreva como a radiação eletromagnética e a radiação ionizante afetam a saúde humana, citando exemplos específicos de cada tipo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Quais medidas podem ser tomadas para proteger a saúde humana da exposição à radiação UV?

A) Usar protetor solar e roupas de proteção. B) Expor-se ao sol durante todo o dia. C) Não utilizar óculos escuros. D) Ignorar os índices de radiação UV.

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EM13CNT103)

Analise a importância da conscientização sobre o uso de radiações na indústria e na agricultura. Quais são os principais pontos que devem ser abordados em uma campanha educativa?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Qual dos seguintes exemplos é um uso positivo da radiação ionizante na indústria?

A) Produção de energia elétrica. B) Esterilização de equipamentos médicos. C) Monitoramento de poluentes no ar. D) Aquecimento de alimentos.

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13CNT103)

Considerando os impactos das radiações no meio ambiente, discorra sobre as possíveis consequências da exposição excessiva à radiação em ecossistemas, como os encontrados na Amazônia.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever claramente os impactos de ambos os tipos de radiação na saúde) Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e abrangência dos pontos abordados) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e compreensão dos impactos ambientais)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Abrangência dos pontos abordados: 0 a 3 pontos
• Relevância e coerência: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Análise crítica: 0 a 3 pontos
• Compreensão dos impactos ambientais: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupo dos conceitos de radiação eletromagnética e ionizante, utilizando recursos visuais (slides e vídeos).
• Estratégia 2: Criação de cartazes explicativos sobre os efeitos das radiações na saúde e no meio ambiente.
• Estratégia 3: Simulações em laboratório sobre experimentos que demonstram a fotossíntese e os efeitos da luz na saúde.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Debate sobre a utilização de radiações na medicina e na agricultura, destacando os prós e contras.
• Atividade 2: Pesquisa em grupos sobre diferentes tipos de radiação e suas aplicações na indústria e na saúde.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaboração de um projeto sobre a utilização de radiações para a sustentabilidade ambiental na Amazônia.
• Desafio 2: Análise crítica de estudos de caso sobre os impactos da radiação em diferentes ecossistemas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldade em compreender os conceitos de radiação, utilizando recursos didáticos diferenciados.
• Intervenção 2: Incentivar a participação em feiras de ciências e competições relacionadas ao tema, promovendo a pesquisa e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

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