1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Algumas características do capitalismo e seus impactos na migração e distribuição da população.

Justificativa Pedagógica

A compreensão do capitalismo é fundamental para entender a dinâmica demográfica e os fluxos migratórios que moldam a sociedade contemporânea. Esta sequência didática visa proporcionar aos alunos do 8º ano uma visão crítica sobre como o sistema capitalista influencia a população, suas migrações e as características das sociedades em diferentes contextos.

Objetivos Gerais

• Compreender as características do capitalismo e sua relação com a migração da população.
• Analisar os impactos do capitalismo na distribuição populacional e nas dinâmicas sociais.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula

• Aula 1: Introduzir o conceito de capitalismo e suas características, relacionando com a migração populacional.
• Aula 2: Analisar os fluxos migratórios contemporâneos e seu vínculo com o capitalismo, discutindo os efeitos sociais e econômicos.

3. Habilidades BNCC

• (EF08GE01) Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios.
• (EF08GE02) Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município considerando a diversidade e os fluxos migratórios.
• (EF08GE03) Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica.
• (EF08GE04) Compreender os fluxos de migração na América Latina e as principais políticas migratórias da região.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Slides com informações sobre capitalismo e migração
• Mapas mundiais e da América Latina
• Grupos de discussão (papel e caneta)
• Vídeos curtos sobre migração e capitalismo
• Folhas de atividades
• Acesso à internet para pesquisa

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Capitalismo: O Motor das Mudanças”

• Objetivos específicos:
  • Compreender o conceito de capitalismo e suas características.
  • Relacionar o capitalismo com a migração populacional.

• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma pergunta provocativa: “O que vocês acham que move as pessoas a mudarem de lugar?”.
• Promover uma breve discussão sobre as respostas, registrando no quadro as ideias principais.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Exposição do conceito de capitalismo (10 minutos):

• Apresentar slides que definem capitalismo, suas características (propriedade privada, livre mercado, etc.) e sua evolução histórica.
• Utilizar exemplos do cotidiano dos alunos (ex.: consumo de produtos, marcas conhecidas).

1. Discussão sobre migração (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos e fornecer mapas. Cada grupo deve identificar regiões com altos índices de migração e relacionar com fatores econômicos.
• Grupos discutem como o capitalismo pode influenciar a migração (ex.: busca por melhores condições de trabalho).
• Grupos apresentam suas conclusões para a turma.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Reunir a turma e discutir as contribuições dos grupos.
• Resumir os principais pontos abordados sobre capitalismo e migração.
• Tarefa: Pesquisar um caso de migração ligado ao capitalismo para apresentar na próxima aula.

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Aula 2: “Fluxos Migratórios na Era do Capitalismo”

• Objetivos específicos:
  • Analisar os fluxos migratórios contemporâneos e suas causas.
  • Discutir os impactos sociais e econômicos da migração.

• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Iniciar a aula revisitando o que foi aprendido na aula anterior.
• Pedir que alguns alunos compartilhem suas pesquisas sobre casos de migração.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Exposição dos fluxos migratórios (15 minutos):

• Apresentar um vídeo curto sobre migrações contemporâneas (ex.: crise dos refugiados, migração latino-americana).
• Discutir os fatores de expulsão e atração de migrantes.

1. Atividade em grupos (15 minutos):

• Grupos devem criar um mapa mental que relacione os fatores do capitalismo a diferentes fluxos migratórios (ex.: trabalho, guerra, busca por melhores condições de vida).
• Cada grupo apresenta seu mapa mental para a turma.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Discutir os impactos da migração nas sociedades de origem e de destino.
• Resumir os aprendizados sobre a relação entre capitalismo e migração.
• Tarefa: Elaborar um pequeno texto reflexivo sobre a importância de entender os fluxos migratórios na atualidade.

6. Avaliação

Avaliação Diagnóstica (Aula 1)

• Observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.

Avaliação Formativa

• Durante as aulas, os alunos serão avaliados pela participação nas discussões em grupo e nas apresentações.

Avaliação Somativa (Aula 2)

• Entrega do texto reflexivo, que será avaliado com base nos seguintes critérios:
  • Clareza e coerência na exposição das ideias.
  • Relação entre capitalismo e migração.
  • Criatividade e originalidade.

7. Extensões e Aprofundamento

• Proposta de um projeto de pesquisa sobre um fluxo migratório específico na América Latina, envolvendo entrevistas com migrantes ou suas famílias.
• Criação de um mural na escola que represente as rotas migratórias e suas causas, a partir de dados coletados em aula.

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Essa sequência didática proporciona uma abordagem integrada e crítica sobre o capitalismo e suas consequências na migração, envolvendo os alunos em discussões relevantes e atividades práticas que fomentam o aprendizado.