Avaliação de História – 3º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)
Na sua cidade, existem diversos grupos de pessoas que vivem e trabalham. Qual destes grupos é considerado um grupo populacional que contribui para a formação da cidade?
A) Apenas os estudantes B) Apenas os trabalhadores rurais C) Todos os moradores da cidade, incluindo comerciantes, professores e agricultores D) Somente os políticos
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)
O que é um fenômeno migratório?
A) O processo de construção de casas B) A mudança de pessoas de um lugar para outro, buscando melhores condições de vida C) O aumento da população de animais em uma região D) A venda de produtos no mercado
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI08)
Qual é uma diferença entre a vida no campo e na cidade?
A) No campo, há mais carros do que na cidade B) Na cidade, as pessoas vivem mais perto da natureza C) No campo, as pessoas têm mais contato com a agricultura e a natureza D) Na cidade, as pessoas não têm acesso a escolas
Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF03HI08)
Descreva uma atividade que você gosta de fazer na cidade e outra que você gosta de fazer no campo. O que você mais gosta em cada lugar?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI09)
Quais destes locais são considerados espaços públicos na sua cidade?
A) A casa da sua avó B) O parque, a escola e a biblioteca C) A loja de brinquedos D) O quarto da sua casa
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI09)
Qual é a função da Câmara de Vereadores na sua cidade?
A) Vender produtos B) Organizar festas C) Fazer leis e cuidar dos interesses da população D) Cuidar das escolas apenas
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)
Por que o desmatamento pode ser um problema para a cidade?
A) Porque faz as pessoas ficarem mais felizes B) Porque reduz os espaços verdes e pode causar problemas climáticos C) Porque aumenta a quantidade de carros D) Porque não tem relação com a cidade
Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03HI01)
Cite um evento histórico que marcou a formação da sua cidade e explique por que ele foi importante.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI08)
A vida rural é caracterizada principalmente por:
A) Muitas pessoas vivendo em prédios altos B) A presença de áreas agrícolas e contato com a natureza C) O comércio intenso de produtos eletrônicos D) A falta de escolas e hospitais
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI09)
Qual é a função de um hospital na sua cidade?
A) Fazer festas B) Cuidar da saúde da população C) Vender produtos alimentícios D) Construir casas
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF03HI09)
Desenhe um mapa simples da sua escola e identifique pelo menos três espaços públicos que existem ao redor dela.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI08)
Como era a vida nas cidades há 50 anos em comparação com agora?
A) Era mais fácil, pois não havia tecnologias B) Era mais difícil, pois as pessoas não tinham acesso a escolas C) Havia menos carros e mais áreas verdes D) Não houve diferença significativa
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI08)
Qual é um benefício de se viver em uma cidade?
A) Acesso a mais serviços, como escolas e hospitais B) Mais barulho e poluição C) Poucas opções de lazer D) Menos comida disponível
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF03HI01)
Explique como os grupos populacionais da sua cidade se relacionam. Você pode dar exemplos de como eles trabalham juntos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI09)
O que é um espaço público?
A) Um lugar onde apenas algumas pessoas podem entrar B) Um lugar acessível a todos, como praças e parques C) Um espaço privado que pertence a alguém D) Um lugar onde não se pode brincar
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)
Qual dos seguintes é um exemplo de fenômeno migratório?
A) Uma pessoa que se muda de uma cidade para outra em busca de trabalho B) Uma pessoa que constrói uma nova casa C) Uma pessoa que vai ao mercado D) Uma pessoa que visita a família
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF03HI09)
Liste três espaços públicos que você visita frequentemente e descreva o que você gosta de fazer nesses lugares.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI08)
O que você acha que as cidades do futuro precisam fazer para melhorar a vida das pessoas?
A) Construir mais prédios B) Criar mais espaços verdes e áreas de lazer C) Diminuir o número de escolas D) Fechar hospitais
Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF03HI01)
Cite uma grande empresa que existe na sua cidade e explique como ela influencia a vida dos moradores.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI09)
Qual destes lugares é mais importante para a comunidade?
A) O centro de compras B) A escola, onde as crianças aprendem e se desenvolvem C) A casa de um amigo D) Um estacionamento
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever atividades de forma clara) Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e explicar a importância do evento citado) Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar o mapa e identificar os espaços corretamente) Questão 12: C Questão 13: A Questão 14: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a interação entre os grupos de maneira clara) Questão 15: B Questão 16: A Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar os espaços e descrever atividades de forma clara) Questão 18: B Questão 19: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a empresa e sua influência de forma clara) Questão 20: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 4:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 11:
- Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
- Identificação correta dos espaços: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades em grupos para debater sobre a vida urbana e rural, facilitando a troca de ideias.
- Estratégia 2: Utilizar jogos educativos que abordem os espaços públicos e suas funções, promovendo a interação lúdica.
- Estratégia 3: Promover passeios em áreas públicas da cidade para observar e discutir as funções de cada espaço.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural coletivo com fotos e desenhos dos espaços públicos da cidade, incentivando a pesquisa e a apresentação.
- Atividade 2: Organizar debates em sala sobre a vida no campo e na cidade, permitindo que os alunos compartilhem experiências pessoais.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um projeto sobre a história de uma grande empresa da cidade e seu impacto na comunidade.
- Desafio 2: Criar um mapa interativo da cidade, destacando os principais espaços públicos e suas funções, utilizando ferramentas digitais.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades nas atividades discursivas, utilizando exemplos do cotidiano.
- Intervenção 2: Propor atividades práticas que envolvam o uso de materiais recicláveis para criar modelos de espaços públicos, estimulando a criatividade e a compreensão.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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