Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

Quando uma corda de violão é tocada, ela vibra e produz um som. O que pode influenciar a altura desse som?

A) A cor da corda B) O tamanho da corda C) A temperatura do ambiente D) O material da guitarra

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Quando a luz do sol passa por um copo de água, o que acontece com a luz?

A) Ela desaparece. B) Ela se transforma em calor. C) Ela se dispersa e forma um arco-íris. D) Ela fica mais forte.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)

Para manter nossa saúde auditiva, o que devemos evitar?

A) Ouvir música em volume baixo. B) Ficar em lugares muito barulhentos por muito tempo. C) Usar protetores auriculares em shows. D) Conversar em ambientes silenciosos.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual dos seguintes animais é conhecido por ser um bom nadador e vive em ambientes aquáticos?

A) Cavalo B) Pato C) Elefante D) Coelho

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03CI01)

Liste dois objetos que você pode usar para produzir sons diferentes e explique como cada um deles vibra para gerar o som.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

Quando olhamos para um objeto opaco, como um livro, o que acontece com a luz?

A) Ela passa através do livro. B) Ela é refletida. C) Ela é absorvida. D) Ela se transforma em outra cor.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)

Qual é um hábito saudável para proteger a visão?

A) Assistir televisão por muitas horas sem pausas. B) Usar óculos escuros em dias ensolarados. C) Ler no escuro. D) Ficar mais tempo em ambientes escuros.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual das seguintes opções é uma característica dos pássaros?

A) Eles têm escamas. B) Eles podem voar. C) Eles vivem apenas na água. D) Eles não podem se reproduzir.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03CI02)

Descreva o que acontece quando você coloca um espelho em frente a uma fonte de luz. O que você observa?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03CI04)

Escolha um animal que você gosta e descreva como ele se desloca, o que come e como se reproduz.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar dois objetos e descrever como vibram) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a reflexão da luz) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever corretamente o animal escolhido)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de produção de sons com objetos do cotidiano, como latas e potes.
• Estratégia 2: Criar um diário da luz, onde os alunos desenham e escrevem sobre como a luz interage com diferentes objetos em casa.
• Estratégia 3: Promover debates em sala sobre saúde auditiva e visual, incentivando perguntas e discussões.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Experimentos simples com água e luz, como criar um arco-íris em um copo com água e um espelho.
• Atividade 2: Visita a um parque ou área natural para observar diferentes animais e seus habitats, seguido de um desenho.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um animal em extinção e apresentar como ele se adapta ao seu ambiente.
• Desafio 2: Criar um projeto sobre como diferentes culturas utilizam sons em suas tradições.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhar individualmente alunos que demonstram dificuldade em identificar sons e objetos.
• Intervenção 2: Oferecer materiais visuais e audiovisuais que ajudem na compreensão dos conceitos de luz e som.

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