Simulado SAEB 9º Ano: Teste Seus Conhecimentos em Língua Portuguesa

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Dados do Simulado

Escola: Escola Exemplo

Aluno: __________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente as questões e escolha a alternativa correta. Utilize o tempo sugerido de 60 minutos. As questões abordam a identificação de tese, tema e informações em diferentes tipos de textos.

Questões

1. Leia o texto a seguir:
   “A prática regular de exercícios físicos é essencial para a saúde mental e física. Estudos mostram que pessoas que se exercitam regularmente têm níveis mais altos de felicidade e bem-estar.”
   Qual é a tese defendida no texto?

   • A) Exercícios físicos são bons para a saúde mental.
   • B) A felicidade é um conceito abstrato.
   • C) A prática de exercícios físicos não é necessária.
   • D) Somente a saúde física é importante para o bem-estar.

2. Qual é o tema abordado no texto anterior?

   • A) Importância da saúde mental.
   • B) Benefícios dos exercícios físicos.
   • C) Relação entre felicidade e saúde.
   • D) Todos os anteriores.

3. Leia o fragmento:
   “Como estudante, você deve estar preparado para os desafios do ensino médio.” Identifique a marca linguística que evidencia a relação entre locutor e interlocutor.

   • A) Você
   • B) Estudante
   • C) Preparado
   • D) Desafios

4. Leia o texto:
   “As tartarugas marinhas estão ameaçadas. A poluição dos oceanos e a caça ilegal são as principais causas de sua extinção.” Qual informação explícita pode ser localizada nesse texto?

   • A) Tartarugas marinhas são a única espécie ameaçada.
   • B) A poluição e a caça ilegal afetam tartarugas marinhas.
   • C) Tartarugas são frequentemente caçadas.
   • D) A extinção é um problema global.

5. Inferindo do texto anterior, qual é a informação implícita que podemos obter?

   • A) A poluição é um problema apenas para tartarugas.
   • B) Tartarugas marinhas podem ser salvas.
   • C) A extinção de espécies é irreversível.
   • D) A conservação do meio ambiente é necessária.

6. Leia a notícia:
   “O governo anunciou novas medidas para combater a poluição nas cidades. A iniciativa inclui a criação de áreas verdes e a restrição de veículos em centros urbanos.” Qual é a finalidade desse texto?

   • A) Informar sobre um problema ambiental.
   • B) Promover a conscientização ambiental.
   • C) Relatar uma ocorrência de poluição.
   • D) Informar sobre ações do governo.

7. Considerando a mesma notícia, como você diferenciaria as partes principais das secundárias?

   • A) A parte principal é a causa da poluição.
   • B) A parte principal é a ação do governo.
   • C) A parte secundária são as medidas propostas.
   • D) As partes principais são sempre mais longas que as secundárias.

8. Leia o texto:
   “A leitura regular não apenas melhora o vocabulário, mas também estimula a criatividade e a capacidade de concentração dos indivíduos.” Quais são as consequências da leitura mencionadas?

   • A) Melhora do vocabulário e aumento de criatividade.
   • B) Aumento de concentração e habilidade matemática.
   • C) Melhora do vocabulário e habilidade em ciências.
   • D) Nenhuma das anteriores.

9. Em um texto de opinião, como você identificaria a tese?

   • A) Ela está no início do texto.
   • B) Ela pode estar no meio ou no final do texto.
   • C) A tese não é mencionada.
   • D) A tese é sempre uma pergunta.

10. Leia o trecho:
    “Se você não se preocupa com a reciclagem, as consequências podem ser devastadoras para o planeta.” Qual é a relação de causa e consequência explícita nesse trecho?

    • A) A falta de preocupação causa devastação.
    • B) A reciclagem não é importante.
    • C) O planeta não pode ser salvo.
    • D) A reciclagem é a única solução.

11. Leia o texto:
    “A tecnologia tem avançado rapidamente, mas é importante lembrar que ela deve servir para o bem-estar da sociedade.” Qual é a mensagem implícita desse texto?

    • A) A tecnologia é sempre benéfica.
    • B) O avanço tecnológico deve ser monitorado.
    • C) A sociedade não precisa de tecnologia.
    • D) O progresso deve ser ignorado.

12. Em uma crítica de filme, qual é a parte que geralmente apresenta a tese?

    • A) A sinopse do filme.
    • B) A avaliação final.
    • C) A introdução e o contexto.
    • D) As informações sobre os atores.

13. Leia o texto:
    “A prática da meditação tem se mostrado eficaz no combate ao estresse e à ansiedade.” Qual é a informação que pode ser inferida a partir dessa afirmação?

    • A) A meditação é uma moda passageira.
    • B) Muitas pessoas sofrem de estresse e ansiedade.
    • C) O estresse e a ansiedade não têm solução.
    • D) A meditação é a única forma de tratamento.

14. Qual é a finalidade principal de um artigo de opinião?

    • A) Informar sobre um tema.
    • B) Convencer o leitor sobre uma perspectiva.
    • C) Relatar eventos.
    • D) Divulgar notícias.

Gabarito Comentado

1. B – A tese defendida é que a prática de exercícios é essencial para a saúde mental e física. (D7)
2. D – O tema é abrangente e inclui todos os aspectos mencionados. (D6)
3. A – A palavra “você” estabelece uma relação direta com o interlocutor. (D13)
4. B – A poluição e a caça ilegal são mencionadas como causas da ameaça às tartarugas. (D1)
5. D – A conservação ambiental é uma necessidade implícita. (D4)
6. D – A finalidade é informar sobre ações do governo. (D12)
7. B – A ação do governo é a parte principal do texto. (D9)
8. A – As consequências mencionadas são as melhorias no vocabulário e criatividade. (D11)
9. B – A tese pode aparecer em diferentes partes do texto. (D7)
10. A – A falta de preocupação leva a consequências devastadoras. (D11)
11. B – É necessário monitorar o uso da tecnologia para o bem da sociedade. (D4)
12. C – A introdução e o contexto geralmente apresentam a tese. (D7)
13. B – Muitas pessoas enfrentam estresse e ansiedade, sugerindo um problema comum. (D4)
14. B – A finalidade é convencer o leitor. (D12)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula em uma única sessão de 60 minutos. Incentive os alunos a justificar suas respostas, promovendo uma discussão sobre as alternativas. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a capacidade de argumentação dos alunos. Utilize o mapeamento de descritores para identificar as áreas que precisam de maior atenção e intervenção pedagógica.