Avaliação de Inglês – 9º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI03)
Leia o trecho abaixo:
“We need to take action against climate change. It’s not just an environmental issue, it’s a social one that affects everyone.”
Qual é a principal ideia defendida pelo autor?
A) O meio ambiente não é importante. B) A mudança climática afeta apenas os cientistas. C) A mudança climática é uma questão social que requer ação. D) O clima não está mudando.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI03)
Considere a afirmação a seguir:
“Investing in education is essential for the development of a society.”
Qual é o argumento que o autor está defendendo?
A) A educação não tem impacto no desenvolvimento. B) O desenvolvimento social depende de investimentos em educação. C) A sociedade deve parar de investir em educação. D) A educação é apenas uma questão pessoal.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI03)
Leia o seguinte argumento:
“Social media can be harmful to mental health, especially among teenagers.”
Qual é a posição do autor sobre as redes sociais?
A) As redes sociais são sempre benéficas. B) As redes sociais não têm relação com a saúde mental. C) As redes sociais podem causar problemas de saúde mental. D) As redes sociais devem ser usadas por todos.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI03)
Considere o texto:
“In the debate about renewable energy, some argue that it’s too expensive, while others believe it’s the future of our planet.”
Qual é o tema central do debate apresentado?
A) O custo da energia renovável versus seu potencial futuro. B) A energia renovável não é viável. C) A energia fóssil é melhor que a energia renovável. D) Todos devem usar energia fóssil.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI03)
No trecho abaixo, o autor diz:
“Racism must be confronted in every aspect of life.”
O que o autor está sugerindo?
A) O racismo é um problema que não existe mais. B) O racismo deve ser abordado em todas as áreas. C) O racismo é aceitável em certas situações. D) Não há necessidade de discutir o racismo.
Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF09LI03)
Com base nos textos lidos, discorra sobre a importância de debater questões sociais em sala de aula. Cite pelo menos dois argumentos a favor.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF09LI03)
Analise a seguinte afirmação: “A saúde mental deve ser uma prioridade nas escolas.”
Explique por que você concorda ou discorda dessa afirmação, usando exemplos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI03)
Na frase:
“The government should implement policies to reduce poverty.”
Qual é a posição do autor?
A) O governo não deve se envolver na pobreza. B) O governo deve agir para reduzir a pobreza. C) A pobreza não é um problema importante. D) O governo só deve ajudar os ricos.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI03)
Leia o trecho:
“Technology can bridge gaps in education.”
O que o autor sugere sobre a tecnologia?
A) A tecnologia é um obstáculo na educação. B) A tecnologia não é necessária na educação. C) A tecnologia pode ajudar a melhorar a educação. D) A tecnologia deve ser banida das escolas.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09LI03)
Escolha um tema social atual que você considera relevante e explique por que ele deve ser discutido na escola. Apresente pelo menos dois pontos de vista diferentes sobre o tema.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e exemplos) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: apresentação de diferentes pontos de vista)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Exemplos utilizados: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Apresentação de pontos de vista: 0 a 4 pontos
- Relevância do tema escolhido: 0 a 3 pontos
- Total: 10 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar leituras em grupo, onde alunos com dificuldades possam discutir as ideias e compartilhar interpretações.
- Estratégia 2: Propor atividades de tradução em duplas, permitindo que alunos troquem conhecimentos e se ajudem.
- Estratégia 3: Oferecer vídeos ou documentários sobre os temas discutidos, para uma melhor contextualização.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural de debates em sala, onde os alunos possam expor suas opiniões sobre temas sociais.
- Atividade 2: Organizar uma roda de conversa onde alunos possam apresentar suas perspectivas por meio de pequenas apresentações.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um caso real relacionado a um dos temas discutidos, analisando diferentes pontos de vista.
- Desafio 2: Criar um podcast ou vídeo abordando um tema social de sua escolha, envolvendo pesquisa e argumentação.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos para discutir suas dificuldades e interesses em temas sociais.
- Intervenção 2: Oferecer materiais adicionais, como artigos e vídeos, que abordem temas que despertam interesse nos alunos.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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