O presente plano de aula tem como foco a avaliação de arte relacionada à obra e à importância de Monteiro Lobato na literatura brasileira. Esta atividade é crucial para desenvolver a apreciação estética e a crítica literária dos alunos, além de fomentar a criatividade e a expressão artística. A proposta é que os alunos, ao final do processo, consigam representar graficamente as impressões que tiveram após o estudo das obras do autor, promovendo assim uma conexão entre literatura e arte.

O plano será desenvolvido em três pontos principais: contextualização da obra de Monteiro Lobato, a elaboração da avaliação artística e a socialização dos trabalhos realizados pelos alunos. Ao término, espera-se que os alunos não apenas demonstrem conhecimento sobre a obra, mas também expressem suas impressões e entendimentos de forma criativa e única.

Tema: Avaliação de arte sobre Monteiro Lobato
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa:
Faixa Etária: 9 e 10 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos uma atividade que conecte a literatura de Monteiro Lobato com a expressão artística, permitindo que eles reflitam sobre os temas presentes em suas obras e os interpretem a partir de uma perspectiva artística.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de interpretação de textos literários.
– Estimular a criatividade por meio da arte.
– Promover a reflexão crítica sobre os temas abordados nas obras de Monteiro Lobato.
– Fomentar a habilidade de apresentação e argumentação em grupo.

Habilidades BNCC:

–
(EF15AR01) Produzir e divulgar obras artísticas, utilizando diferentes linguagens.
–
(EF15AR02) Analisar e refletir sobre o próprio processo de criação.
–
(EF15AR03) Reconhecer e valorizar a produção artística na contemporaneidade.
–
(EF02LP06) Desenvolver a capacidade de interpretação de textos literários.

Materiais Necessários:

– Obras de Monteiro Lobato (excertos ou livros completos).
– Papel para desenho.
– Lápis de cor, canetinhas, tinta guache.
– Material de recorte (papéis coloridos, revistas, tesoura e cola).
– Projetor ou quadro branco para apresentações.

Situações Problema:

Os alunos devem refletir sobre a seguinte pergunta: “Como a obra de Monteiro Lobato dialoga com o mundo atual?” Além disso, devem considerar como podem expressar suas impressões sobre suas leituras por meio da arte.

Contextualização:

Monteiro Lobato é um dos mais importantes escritores brasileiros, reconhecido por sua contribuição à literatura infantojuvenil. Suas obras, como “O Sítio do Picapau Amarelo”, não apenas entretêm, mas também oferecem críticas sociais e reflexões sobre a cultura brasileira. É essencial que os alunos compreendam a relevância de suas histórias e personagens, assimilando os valores e as lições que podem ser extraídas delas.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula apresentando a biografia de Monteiro Lobato e suas principais obras, utilizando um projetor para apresentar imagens e excertos de textos.
2. Dividir a turma em grupos de 4 ou 5 alunos e distribuir uma obra de Lobato para cada grupo. Pedir que leiam um excerto e discutam os principais temas abordados.
3. Após a leitura, solicitar que cada grupo elabore uma produção artística que represente as suas impressões sobre a obra lida.
4. Orientar os alunos na utilização das técnicas de arte, destacando a importância da criatividade e da livre expressão.
5. Pedir que as produções artísticas sejam expostas na sala de aula ou em um mural, que servirá como uma galeria de arte temática.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Apresentação da biografia e obra de Monteiro Lobato. Discussão sobre suas histórias e os personagens marcantes.
– Dia 2: Leitura em grupos de um excerto e discussão dos temas principais.
– Dia 3: Produção artística com os principais elementos percebidos na leitura. Os alunos devem contar como cada elemento aparece na sua arte.
– Dia 4: Aprendizado sobre técnicas de apresentação. Cada grupo deve preparar um breve discurso sobre sua arte e a obra que leram.
– Dia 5: Apresentação final para a turma e sessão crítica, onde os alunos podem falar sobre as produções dos colegas e suas interpretações.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, promover uma discussão em grupos sobre as diferentes interpretações que surgiram e como a arte pode ajudar a expressar sentimentos e reflexões sobre a literatura. Incentivar que cada grupo compartilhe suas experiências e aprenda com os outros.

Perguntas:

– O que você mais gostou sobre a obra de Monteiro Lobato que estudou?
– Como você escolheu representar essa obra em sua arte?
– Você acredita que os temas abordados por Lobato ainda são relevantes hoje? Por quê?

Avaliação:

A avaliação poderá ser realizada de forma contínua durante o processo, considerando: a participação nas atividades, a qualidade da produção artística e a capacidade de argumentação durante as apresentações. Além disso, pode-se aplicar uma ficha de autoavaliação onde os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o projeto.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos podem expressar suas impressões sobre o que aprenderam ao longo da atividade. A ideia é que todos sintam que suas vozes foram ouvidas e que todos participaram ativamente.

Dicas:

– Estimular a pesquisa sobre o contexto histórico das obras de Monteiro Lobato para enriquecer as discussões.
– Promover um ambiente de respeito e valorização da diversidade de opiniões na hora de apresentar as obras.
– Incentivar a utilização de diferentes materiais artísticos para que as produções sejam diversificadas.

Texto sobre o tema:

Monteiro Lobato é considerado uma referência na literatura brasileira, principalmente entre os jovens leitores. Suas histórias misturam elementos do folclore e da cultura popular brasileira, apresentando uma rica variedade de personagens que conquistaram gerações. Entre eles, estão personagens marcantes como Emília, o boneco de pano que adquire vida, e o Visconde de Sabugosa, um sábio espantalho que empresta a ele seu conhecimento.

As obras de Lobato, além de entretenimento, contêm críticas sociais e educacionais. Em uma época em que o livro era visto apenas como uma forma de entretenimento, ele trouxe uma proposta inovadora: usar a literatura para educar e provocar reflexões sobre a sociedade. As histórias abordam temas como a importância da ciência, a valorização da cultura nacional e a luta contra a ignorância.

Ao criar essa conexão entre a literatura e a arte, Monteiro Lobato nos ensina que a leitura pode ser um ponto de partida para a criação e a transformação do mundo ao nosso redor. Ele nos convida a olhar para a realidade de maneira crítica e lúdica, mostrando que a criatividade é uma poderosa ferramenta para intervenções e mudanças sociais.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser ampliado em diferentes direções, permitindo que as atividades sejam adaptadas e evoluam ao longo das semanas. Uma possibilidade é realizar uma exposição temática com as obras de arte realizadas pela turma, convidando os outros alunos da escola e os responsáveis para que possam conhecer o trabalho. Este evento pode ser uma excelente oportunidade para fortalecer o aprendizado e socializar as produções artísticas dos estudantes.

Além da exposição, pode-se implementar um concurso de arte onde os alunos, individualmente ou em grupos, possam criar novas ilustrações ou releituras de obras famosas de Monteiro Lobato, com prêmios simbólicos para as melhores produções. Essa etapa adicional poderá incentivar a competição saudável e proporcionar aos alunos um maior engajamento com as histórias.

Ainda é possível realizar uma atividade que promova o contato com artistas locais, onde os alunos, após a avaliação do plano, possam aprender sobre diferentes técnicas artísticas e suas aplicações em debates e discursos. Esse contato pode ser enriquecedor para o aprimoramento da habilidade de apresentação e interpretação, fundamentais no aprendizado escolar.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores orientação um ambiente que favoreça a exploração e a criatividade. Ao trabalhar com as obras de Monteiro Lobato, o professor deve estar atento às reações e impressões dos alunos, buscando sempre reforçar a importância do respeito às diferentes opiniões e pontos de vista.

Promover a interdisciplinaridade é crucial. Uma proposta poderia ser integrar as aulas de artes visuais com as de língua portuguesa, assim como as ciências sociais, conectando os temas abordados nas obras com questões contemporâneas. Essa união amplia o horizonte cultural e educativo dos alunos, mostrando que a literatura é um reflexo da sociedade e da cultura.

Por fim, é importante que os professores avaliem não apenas o produto final, mas também o processo de construção do conhecimento ao longo das atividades. A autoavaliação e a reflexão sobre as experiências de aprendizado devem ser sempre incentivadas, promovendo um desenvolvimento integrativo e enriquecedor para os estudantes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches dos personagens de Monteiro Lobato e encenar pequenas peças baseadas em suas histórias. Essa atividade estimula a oralidade, a criatividade e a familiarização com a obra.

2. Contação de Histórias: Organizar um “dia da leitura”, onde os alunos compartilham para a turma histórias que coletaram da obra de Lobato e criam narrativas em grupos, estimulando a cumplicidade e o trabalho colaborativo.

3. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma caça ao tesouro envolvendo pistas que remetam a trechos de obras de Monteiro Lobato. Os alunos podem trabalhar em equipes para encontrar as pistas e discutir suas interpretações.

4. Ilustrações Criativas: Com materiais diferentes, como giz de cera, aquarela ou colagem, os alunos devem ilustrar suas cenas favoritas de uma obra específica de Lobato, podendo explicar a escolha em seguida.

5. Jogo de Adivinhação: O professor apresenta indícios sobre um livro ou um personagem de Lobato e os alunos têm que adivinhar a obra ou o personagem em questão. Essa atividade ativa a memória e conexão dos alunos com as histórias, fazendo um resumo divertido dos temas abordados.

Esse plano é projetado para ser um guia abrangente e dinâmico, visando enriquecer o aprendizado dos alunos através da imersão nas obras de Monteiro Lobato, promovendo, assim, um ambiente educativo rico e diversificado.